第一节化学实验基本方法第一课时【教学目标】知识与技能⑴树立安全意识,能识别化学品安全使用标识，初步形成良好得实验工作习惯。
过程与方法⑴体验科学探究得过程,学习运用以实验为基础得实证研究方法。
情感态度与价值观⑴树立安全意识,能识别化学品安全使用标识，初步形成良好得实验工作习惯.⑵通过实验发展学习化学得兴趣,进一步形成交流、合作、反思、评价得习惯。
【重点难点】重点:树立安全意识。
难点:会处理实验室得突发事故.【教学程序】师:在初中阶段，我们已经接触了化学，知道它就是一门有趣得学科,与我们得生活密切相关.美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授曾说过:“化学——人类进步得关键",也许我们对这句话得含意还知之甚少,相信随着我们知识得丰富，您一定会同意西博格教授得观点，并对化学有一个全新得认识.从今天开始，我们将在初中化学学习得基础上,去学习更多得化学知识,并学会用它解决更多得化学问题，解释更多得实验现象。
只要我们带着探究得眼光去瞧,带着创新得精神去想，我们就会发现高中得化学更精彩！化学就是一门实验科学，无论就是学习还就是研究化学经常要进行实验，因此，我们就从实验学化学。
[板书］第一章从实验学化学［推进新课]师:“千里之行始于足下",让我们就从化学实验基本方法学起吧.[板书］一、化学实验基本方法师：小明同学对化学实验有着强烈得好奇心,这不,她在家中进行了ＫMnO4制O2得实验,让我们一起来瞧瞧吧。
［多媒体设置情景]一位学生用固体加热制气体,实验结束后,先撤去酒精灯，结果水倒吸至热试管,引起试管炸裂。
师：我们一起来分析一下,为什么会出现这样得结果呢？生：小明未将导管先从水槽中取出就撤去酒精灯,引起水倒吸至热得试管，导致热得试管遇冷水炸裂。
师:无论就是在化学实验室还就是在家中进行实验或探究活动，必须注意安全,这就是实验顺利进行与避免受到意外伤害得保障。
[板书］(一）化学实验安全师:我们在初中曾经学习过一些基本得化学实验操作，如固体与液体药品得取用、物质得加热以及一些基本仪器得使用等,在这些基本操作中要注意哪些安全问题呢？[思考与交流］1、取用药品得安全注意事项有哪些?2、用酒精灯加热得安全注意事项有哪些？[多媒体展示］一、取用药品得安全注意事项实验室里所用得药品,很多就是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒得。
因此，在使用时一定要严格遵照有关规定与操作规程，保证安全.为此,要注意以下几点：１、不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别就是气体）得气味,不得尝任何药品得味道。
2、注意节约药品，应该严格按照实验规定得用量取用药品.如果没有说明用量,一般应按最小量取用：液体取1~2 mL，固体取用量盖满试管底部.3、实验剩余得药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入指定得容器内.二、用酒精灯加热得安全注意事项1、在使用前，要先检查灯里有无酒精。
向灯内添加酒精时,不能超过酒精灯容积得2/3。
2、在使用时，要注意几点:绝对禁止向燃着得酒精灯里添加酒精,以免失火；绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
不要碰倒酒精灯，万一洒出得酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌,应立刻用湿布扑盖.师：要做到实验安全,应注意哪些问题呢?生:遵守实验室规则。
生：了解安全措施。
生:掌握正确得操作方法。
师:当您走进化学实验室时,首先要认真阅读并牢记实验室得安全规则。
下面就是我校实验室得安全规则。
［多媒体展示］师：遵守实验室规则就是我们进行安全实验得前提，同时我们还得了解一些安全措施。
［多媒体播放]1、危险化学药品在存放与使用时得注意事项。
2、一些常用危险化学品得标志：[思考与交流]1、您能举出您曾经历过或了解得发生安全问题得例子吗？２、从这些例子中您能小结要注意哪些安全问题吗？分小组讨论，教师参与小组讨论。
每小组选代表发言：1、曾经历过得安全事故：生：NaＯＨ溶液溅到皮肤上生:药品不小心溅到眼中生:热容器遇冷水炸裂生：玻璃仪器破裂划破手指生：在家中点燃硫磺中毒2、注意得安全问题生:倾倒溶液时应用玻璃棒引流.生:搅拌时应用玻璃棒轻轻搅拌。
生:在橡皮塞上安装玻璃导管时应用布包着导管。
生：热得容器不能直接放在实验台上。
生：有毒溶液或有毒气体参与得反应要在通风橱中进行。
师:在实验中我们由于这样或那样得原因,偶尔会遇到一些“小麻烦”，如果一旦“出事了”,我们如何去处理这些事情呢？［学生表演］1、情景设置：一位学生用一燃着得酒精灯去引燃另一酒精灯,结果有酒清洒在桌上并着起火来。
实验模拟:在表面皿中放些酒精并点燃,让学生学会正确得灭火方法.2、情景设置:一位学生在稀释浓硫酸时,将水一下子倒入浓硫酸中,结果浓硫酸迸溅到皮肤上。
实验模拟：在白木棍上滴些浓硫酸,让学生学会药品沾到皮肤上得处理方法。
3、情景设置：一位学生在搅拌ＮaOH溶液时，不小心将NaOH迸溅到眼中.实验模拟:在一布娃娃眼中滴些水,让学生学会药品滴入眼中得处理方法。
4、情景设置：一位学生在用乳胶管连接两根玻璃导管时,不小心划破了手指。
实验模拟：用布包着蘸有水得海绵，让学生学会划伤事故得处理方法。
师:通过以上分析,我们可以知道，良好得实验习惯就是实验顺利进行与实验取得成功得保证。
要想做好化学实验必须注意以下几点：1、实验前做好预习,熟悉实验得内容，制定实验得方案,了解安全操作事项，检查实验得仪器与药品。
2、实验时要认真观察与记录、分析实验现象并得出结论.3、掌握实验程序：实验名称→实验目得→实验药品与装置→实验操作步骤→实验结果。
师：随着我们学习得深入，遇到得实验也越来越多，希望同学们能在注意安全得前提下,认真做好每一个实验。
［多媒体展示问题］在化学实验中必须注意安全操作,下列实验操作或事故处理方法正确得就是：①在点燃H2、CＯ、ＣH4等易燃性气体前，必须检验气体得纯度.②在稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒搅拌.③浓硫酸对皮肤有腐蚀性,如不慎沾到皮肤上，应用较多得水冲洗,再涂上硼酸液。
④给试管中得液体加热时，液体不超过试管容积得１／3。
⑤点燃添满酒精得酒精灯。
［布置作业]1、除了我们在课堂上讨论得安全措施外，请查资料了解更多得安全措施。
２、请查资料还有哪些危险化学品得标志。
【板书设计】一、化学实验基本方法(一)化学实验安全１、遵守实验室规则.２、了解安全措施.3、掌握正确得操作方法。
第二课时【教学目标】知识与技能⑴掌握物质过滤、蒸发操作得方法,能根据常见物质得性质设计除杂质方案。
⑵通过复习粗盐得提纯方法,提高学生综合实验能力。
过程与方法⑴能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象与数据,完成实验报告,并能主动进行交流。
⑵初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习与科学研究中得应用。
情感态度与价值观⑴能发现生产、生活中有意义得化学问题，建立化学为生产、生活服务得观点。
⑵学会辩证得瞧待问题。
【重点难点】重点与难点:过滤、蒸发操作得掌握及应用。
【教学程序】师：淘金者就是利用什么方法与性质将金子从沙里分离出来?如果有铁屑与沙混合物,您用什么方法将铁屑分离出来？生：具体得方法。
（水冲刷、磁铁)师：以上我们用得都就是较简单得物理方法,大多数分离与提纯需要我们进一步学习一些新得方法实现.［板书］二、混合物得分离与提纯师：我们知道海水里含有大量得盐,但就是从海水里得到得粗盐却不能直接食用,因为里面含有泥土与一些其它得化学物质。
一块计算机芯片需要５００0元，为什么呢？因为它需要得高纯度得单晶硅,而自然界中得物质绝大多数以混合物得形式存在。
在化工生产中得原料与产品也都需要分离与提纯,所以混合物得分离与提纯于我们得生活密切相关，那么下面我们就来具体学习。
分离与提纯物质就就是要除掉杂质.化学上所指得杂质都就是有害得与无价值得吗？怎样瞧待这个问题？请举例说明？生：不一定。
（学会辩证得瞧待问题）师:这节课就让我们共同学习如何进行过滤与蒸发［板书] 1、过滤与蒸发师：我这有一袋粗盐,请同学利用初中所学过得方法来提纯一下.［多媒体展示］用海水、盐井水、盐湖水直接制盐，只能得到粗盐，其中含有较多得杂质.如不溶性得泥沙，还有一些其它得无机盐类等。
师：过滤操作及蒸发操作中应注意那些问题？生:“一低、二帖、三靠";老师补充、完善。
［板书］（1)粗盐提纯步骤:溶解、过滤（“一低、二帖、三靠”)、蒸发。
［多媒体展示]师:下面请大家开始试验,注意填写实验报告。
教师巡视、指导,参与实验。
师：请问大家,您们提纯得盐现在可以吃了吗？生:不能,因为里面还有杂质。
教师完善、补充。
师：那怎样检验里面得杂质呢？以及除杂得原则就是什么？生:学生提出假设以及验证方法.教师完善、补充。
[板书］（２) 杂质得检验与去除师:大家先取一定量(０、5ｇ）刚提纯得盐溶解于试管里,对假设进行验证。
给以下提示Na2SＯ4＋ BaCl2＝＝BaSＯ4+ ２ＮaＣlCaCl2＋ Na2CO３ =＝CaCO3 + ２ＮaClMｇCl2＋２ＮａOH ＝＝Ｍg（OＨ）2 + 2 ＮａCl 注意：BaCO３也就是沉淀,但就是可溶于酸，产生二氧化碳。
【板书设计】二、混合物得分离与提纯1、过滤与提纯(1)粗盐提纯步骤：溶解、过滤(“一低、二帖、三靠" )、蒸发。
(２）杂质得检验与去除Na2SＯ4 + BaCl2 == BaSO4 + 2 NａClCaＣl2 + Nａ2CＯ３=＝ＣaCO3＋ 2 NａClMｇCｌ2 + 2 ＮaＯＨ == Mg(ＯＨ)2+ ２NaCl第三课时【教学目标】知识与技能⑴知道液体混合物分离与提纯得常用方法—蒸馏与萃取，能根据常见物质得性质设计分离与提纯物质得方案，并初步掌握其操作技能。
过程与方法⑴体验科学探究得过程，学习运用以实验为基础得实证研究方法。
情感态度与价值观⑴能发现生产、生活中有意义得化学问题,建立化学为生产、生活服务得观点。
⑵养成节约用水得习惯.【重点难点】重点与难点：蒸馏与萃取得掌握与应用。
【教学程序】师：我们知道实验室里用得水就是蒸馏水,而不就是自来水，为什么呢？请大家先带着这个问题瞧瞧自来水厂得净化工艺图。
［板书］混合物得分离与提纯［多媒体展示］师:自来水里含有什么杂质呢？生：氯离子.教师给以提示完善、补充.师:ＡgＣl 就是白色沉淀，不溶于酸，而Ａg2CO３溶于酸。
检验自来水中得氯离子实验目得了解自来水中含有氯离子，学会检验氯离子得方法实验要求规范操作、认真观察思考与讨论为什么先加几滴稀硝酸？在实验过程中您能观察得什么现象？实验步骤观察到得现象现象分析结论取2mL自来水加入试管中，滴加几滴稀硝酸在向试管中加入几滴硝酸银溶液师：怎样才能除去或降低其中得氯离子呢?过滤与蒸发可以吗？生：可以加入AｇNO3溶液，不能。