二年级语文上册《识字8》的教学反思
二年级语文上册《识字8》的教学反思提要：爱听故事、好奇心强是小学生的普遍特点。

抓住这一特征，组织学生在课外收集相关的故事和资料，在课上讲故事。

在识字方面
二年级语文上册《识字8》的教学反思
本课是一篇识字教学，由八个词语组成。

其中，后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月、女娲补天是广为流传的神话故事，而运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航空母舰都是当今的高科技成果。

古代神话与现代科技的对比，既让我们惊叹神话传说的神奇，又让我们感叹科学成就的伟大。

本课既让学生识字，又让学生了解古老的神话故事和当代的科学成就，丰富了知识，开阔了视野。

本堂课的教学设计渗透了新的语文课程标准的基本理念，发挥了现代教育技术的优势，鼓励学生自主识字，努力构建开放而有活力的语文课堂。

1.爱听故事、好奇心强是小学生的普遍特点。

抓住这一特征，组织学生在课外收集相关的故事和资料，在课上讲故事。

在识字方面，他们已经认识了一定量的生字，初步掌握了识记生字的方法。

识字过程体现循序渐进的原则，在教学中先让学生认读带拼音的，再认读不带拼音的词，鼓励学生借助的引导进行自主学习、自主交流、自主领悟。

提倡学生探究，善于发现汉字的构字规律。

让学生运用学过的识字方法给汉字分类。

引导学生在生活中学习语文。

2.本节课在处理四个高科技成果的词语上，我查阅了大量的资料，介绍的内容既要准确还要符合孩子的实际接受能力，最后我把深奥的航天术语变成了浅显易懂的儿童语言，以的形式提供给学生。

呈现丰富的学习资源的方式也是多样化的，有文字、图片、声音、动画片。

例如：在讲女娲补天一词时，是由老师讲的故事，在学习精卫填海一词时就让学生看了精彩的动画片。

在介绍人造卫星和运载火箭时，我为学生播放了中国发射嫦娥一号卫星的实况。

学生在观看录象的过程中兴致高涨。

学生学习兴趣盎然，轻松愉快，既学会了生字，又了解了科学知识。

细细回味课堂中的每一环节，尽管自己很投入，但是还有点点疏漏。

讲故事环节安排不够紧凑，最后有一点点拖堂。

今后我将把时间分配的再合理些，并进一步加强教学机智。