亲情类作文训练
常见作文类型
• 情感类（表现对亲情、友情、同学情、师生情的回忆、
发现、反思、感悟、感恩、赞美）
• 学习类（反映学习生活中酸甜苦辣） • 文化类（展现深厚的文化积淀，如《赤兔之死》《心
中的风景——写给李清照》）
• 颂扬类（赞美生活中平凡人的闪光点） • 励志类（表现自己如何战胜困难和挫折） • 哲理类（以小见大表现对生活的理解和感悟）
奶奶带我散步。很温馨美好的画面。
• 记忆中您头上的银丝与黑发掺杂着，手上肆虐的 老年斑与树枝上的节点相似，但却依然灵巧。记 忆的长河中，小时候父母工作忙碌，您便成了我 们整个世界。您总爱带我到沿河路散步。那时， 我聒噪得很，叽叽喳喳说个不停，嚷嚷着讲故事， 不讲就像胶水一样粘在您的身上，您奈何不了像 小麻雀一样的我。大手挽着小手慢悠悠笑吟吟地 讲起年轻的趣味，您对乐。
• 我歪了歪头，咧开嘴，露出了久违的笑容。但我又僵住了 嘴角的笑容，就像有一抹丝绸划过心间，想抓住，但又无 可奈何。我又解开了之前的疑团。 • 原来母亲想着，她用着自己尽可能的光阴，来弥补那几个 缺少她身影的日子。而她——一个母亲能做的，也只有处 处关爱着我，时时呵护着我。 • 她最期待的，只是我肯定的微笑，感恩的微笑。终于，母 亲满脸的光彩，看着我离开了。我想，这时母亲心中的波 浪也许要平静了。 • （第四次采用了议论的方式，来表现对母爱的理解。有细 腻的动作描写来表现自己的感悟，有节奏感，不突兀。议 论和抒情有文采，精练而深刻。）
• 事实证明的确是这样。 • 2013年，如我所愿离开了老妈，我终于不用再在 她的天空下苟延残喘了。那时，我每天呼吸着自 己天空下的清香，享受着属于自己的芬芳。这， 可能就是所谓的逆反心理吧！果然，连第一个学 期都没熬过，离家的危机感已悄然而至。 • 路漫漫，经过千重万水之后，我游荡的心终于有 了归宿。 • （交待起因。尽可能略写。）
作文选材注意
1、先抑后扬的材料起因要略写，切入点要小， 描写却要细致。 2、心理活动描写要讲真实性，力求生活化， 要有起伏变化，要注意适当的铺垫，不可 一蹴而就，莫名其妙地爆发。 3、围绕主人公选材，抓住最能表现主人公的 细节。 4、积累极具画面感的写作素材，试着模仿。
极具画面感的素材
• 那年深夏，我们住在乡村一幢房子里，望得见隔 着河流和平原的那些高山。河床里有鹅卵石和大 圆石头，在阳光下又干又白，河水清澈，河流湍 急，深处一泓蔚蓝。部队打从房子边走上大路， 激起尘土，洒落在树叶上，连树干上也积满了尘 埃。那年树叶早落，我们看着部队在路上开着走， 尘土飞扬，树叶给微风吹得往下纷纷掉坠，士兵 们开过之后，路上白晃晃，空空荡荡，只剩下一 片落叶。 ——海明威《永别了武器》
作文审题
• • • • • • • • • • • • 1、幸福在很近的地方等我 • 2、有一缕阳光叫感动 • 3、沉醉在（ ）的世界里 • 4、我读懂了（ ） • 5、心中有一道风景 • 6、给（ ）的一封书信 • 7、留下 • 8、感悟（ ） • 9、心灵的珍藏 • 10、永不凋谢的花朵 • 11、（ ）为生命着色 • 12、最温暖的阳光 • 情感类（发现、感悟）、颂扬类 情感类（发现、感悟）、颂扬类 情感类（感恩、感悟）、文化类 情感类（发现、感悟）、励志类 情感类（赞美、感悟）、文化类 情感类（反思、感恩）、文化类 情感类（反思、感悟）、学习类 情感类（发现、感悟）、励志类 情感类（回忆、感恩）、学习类 情感类（赞美、感恩）、学习类 情感类（反思、感悟）、励志类 情感类（感恩、赞美）、颂扬类
• 可是，母亲还是没有停下忙绿的身影。她端出客人送的礼 盒，整整齐齐地摞在写字台上。五颜六色的包装盒，零七 零八的食物袋，就像森林中的一座宝山一样，照映着我的 房间，幸福堆积了全身。 • 幸福的时光总是短暂的，但心中的疑团还没有解开。母亲 又变得不安起来了，她一遍遍地打开行李，收拾着相同的 东西。我知道，她是想让我们相处的时间，无止境的长， 来修复我们的爱。我弯下身，抚摸着母亲的眉毛，参差不 齐，深深浅浅，它们定是在我离开的时候嬉戏了一番。原 来母亲照镜子，我不是都会夸耀她是个美人胚子吗？ • （第二次妈妈的描写，更加注重了细节，动作描写用词开 始讲究，神态描写更加细腻。又适时地插入自己心理活动 描写，丰富情感，并有深化，前者是迷惑，现在开始反思。
• 庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独的在深 夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜 里昧昧欲睡时，月亮为什么没有丢失？就 是因为有了这样一两棵在清风夜唳中独自 看守心灵月亮的树。
• ——《庄子：在我们无路可走的时候》鲍鹏山 • 内涵深刻的人物形象
作文结构
• 幸福在很近的地方等我 • 1306班曾丹萍 • 那时，天还是湛蓝的，门前的小路也是青绿的点的小石子 堆砌起来的。一个小姑娘背着淡粉的书包，进入这幅水彩 画中。多么和谐，多么幸福、温馨。 • 可小时候认为，最幸福的事，莫过于离老妈越远越好。有 人说，幸福不能来得太突然，不然它顿时会被抹杀得一干 二净。 • （开篇尽可能点题。或排比或比喻采用修辞，形象生动地 解释题目。或开门见山直接抒情，点明题意。或先抑后扬 引发回忆，为下文作铺垫。本文采用记录片式的回忆叙事， 引出下文。采用先抑后扬的手法，铺垫情感。）
• 我回过头，望着母亲欣慰的笑容，只看见 她的影子拉得很长很长，铺满了我前行的 小路。我仿佛看见母亲的爱潮就在不远处 的泉穴中，源源不断地流出，滋润着我的 心。原来，幸福就在不远处。 • （第五次描写妈妈，极富画面感的结尾， 含义深刻隽永，回味无穷。再次点题，收 速全文。）
总结
1、开篇点题，诗意解题。 2、交待起因，尽量略写。 3、第一次描写主人公，概写动作和语言，为下文蓄势，适 时插入心理活动作情感变化线索。 4、第二次描写主人公，具体写动作、神态，有关自己的内 容尽量略写，以突出主人公，再适时插入心理活动，开始 变化。 5、第三次描写主人公，采用插叙，丰富情感内容，拓宽写 作空间，为情感爆发作铺垫。 6、第四次采用议论的方式，点明主旨，提炼警句，展现文 采。 7、第五次描写主人公，采用富于画面感的电影镜头式描写， 结束全文，升华主题，点题，展现文采。
• 我的心中止不住地开始翻腾，记忆又追溯到了过去。 • 小时候，我总喜欢拉着妈妈，坐到沙发上。自己就拎着小 木凳，依偎在妈妈怀中。任凭妈妈用一根狗尾巴草般粗细 的棉签掏耳朵，她轻轻地提着我的小耳廓，慢慢地将棉签 旋进。我似乎感受到耳朵里的小绒毛伴着棉签倒下去，又 淘气地仰起来，就像秋日中风拂过的麦田。那时候是黄昏， 余晖拂过我们的身子，在地上留下了我们的剪影。 • （第三次描写妈妈，采用了插叙。表现小时候妈妈对我呵 护。拓展了时空，丰富了内容，更加深了情感。比喻很精 彩，描写得诗情画意，营造了温馨的氛围，为下文作足了 铺垫。）
• 一到家，一股温暖的芳香涌流到全身，仿佛观音瓶中的一 捧圣水浇灌着我，洗净了旅途的辛劳，洗净了心上的尘土。 妈妈一看见了我，欣喜地接过行李，一会儿要帮我拿鞋， 一会儿又嚷嚷着要来端水，后来居然说要帮我盛饭。 • 哎呦，这是怎么回事儿？我一下子就傻了，内心有些潮潮 的热流在心际涌动。 • （第一次描写妈妈，从动作描写和概括的语言描写入手。 自己的内心描写适时插入，丰富情感内容。有些同学写了 大量的反感情绪，目的是为了表达自己的愧疚作铺垫，可 是写到后面时间不够了，就匆匆收笔。建议先抑后扬的写 法，略抑详扬。详写自己的转变、反思、感悟。之前的事 件起因、自己不理解父母、与父母的矛盾冲突这类内容尽 量一等带过，略写，不写。）
作文选材
• 几年来，母亲总是坐在最靠近电视机的单人沙发 上，那单人沙发似乎已经成了她休息时的专属座 位。等到母亲忙完了一天的工作和家务，她就会 落坐于沙发，熟练地拿出账本，借助电视机发出 的弱光，凭着记忆记下一天的账目。几年来的周 末夜晚，母亲大都伴着电视到深夜，在沙发上缓 解一天的疲惫之心，那时整个屋子静得只留下电 视机的声音。（母亲在沙发上边休息边陪伴我。 很小的切入点，很用情的描写。）
如临其境的景物描写
• 成熟是一种明亮而不刺眼的光芒，一种圆润而不 腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从 容，一种终于停止了向四周申诉求告的大气，一 种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠， 一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的高度，勃 郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了近，湍急 的细流汇成了湖。 • ——《文化苦旅》余秋雨 • 化抽象为形象的哲理思考
妈妈送鸡汤，我却不领情。材料好， 但我的表现表现过于生冷。
• “崽，喝点鸡汤！刚热的，吃点，别累着了。”望 着端来的鸡汤，我冷笑了一下，（改成“微皱了 一下眉，轻轻地”）将它挪到一边。“妈，以后 还是别热了，反正我也不会喝的。”抛下一句冷 冰冰的话语，（改成“说完，我便”）继续看起 了课本。妈妈默默地端回了鸡汤，散乱的发丝无 力地披在双肩，眼神中似乎黯淡了下去，独自走 回了房间。 • “每逢考试不顺，连句安慰的话都不会说，每 天就知道莫名其妙地送什么鸡汤，这算什么体 贴………” （删掉这一句）