《学前儿童认知发展与教育》读书心得
读了这本书，对于学前儿童认知发展与教育有个更深层的剖析与认识，给自己的理论基础又铺垫了一层台阶，心里满满的都是收获。

其中，印象最深的部分是：关于知识的学习和数学概念的发展。

教育条件的差异，对儿童掌握数学概念和运算能力主要表现在两个方面：
1、掌握数概念的广度和深度，如：小数、分数、空间概念等，难度较大，在逻辑推理上差别比较明显。

2、数概念应用方面，环境、教育条件较差的儿童，运算显得较不熟练，思维灵活度和推理也比较弱，他们不能摆脱感性经验的支持，甚至依靠手指进行帮助计算。

在数学教育环境创设中，注意环境创设的丰富性，帮助孩子建立丰富的感性经验，同时家园配合做好家庭教育环境的隐性和显性的创设，丰富孩子的感性经验，从而上升为理性经验，储备为自己的数概念等学习知识的基础。