《美国的诞生》教学设计教学目标知识与能力1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；2、了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质。

过程与方法1、归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系；2、归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。

情感态度与价值观1、独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。

2、北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。

教材分析美国独立战争是北美英属殖民地人民在资产阶级和种植园主领导下进行的一场反对英国殖民统治，争取民族独立的革命战争。

从性质上说，它既是资产阶级革命，也是民族解放战争。

它是在北美经济已有相当发展，具备了建立独立国家条件而又遭英国沉重殖民压迫的形势下爆发的。

来克星顿的战斗打响了独立战争的第一枪。

1776年第二届大陆会议通过的《独立宣言》标志着北美13个殖民地脱离英国，成为独立的美利坚合众国。

萨拉托加大捷是独立战争的转折点。

约克镇英军投降，结束了英美间六年多的战争。

1783年英国不得不签订和约，承认美国独立。

美国在独立后，1787年制订了宪法，成立了联邦政府。

华盛顿当选为美国第一任总统。

独立战争的胜利，为美国资本主义发展起了巨大的推动作用，对欧美的革命也有重要影响。

教学重点独立战争的起因教学难点美利坚民族的形成、独立战争的双重性质课型新授课教学方法以引导启发为主，兼以比较、讨论教学用具多媒体课时安排 1课时教学过程：导入：出示幻灯片：美国国旗提问：这是哪国国旗？有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗？在学生回答基础上补充讲述。

并出示幻灯片：美国成立时的国旗，使学生在感官上加以比较。

当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。

可是，200多年前，它却是英国的殖民地。

那么，美国是怎样建立起来的？是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？今天，我们一起来学习第17课美国独立战争（板书）美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。

新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。

从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。

这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？（欧洲移民，英国人、法国人、德国人、荷兰人等+黑人+印第安人）这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？美国独立战争的原因（板书）在学生回答的基础上补充并出示幻灯片北美资本主义经济开始发展英国压制北美经济的发展经济矛盾统一的美利坚民族形成英国对北美实行民族压迫民族矛盾出示幻灯片：北美经济发展形势图。

讲解北美经济发展，形成三种经济形态，北美资本主义经济开始发展起来。

而英国却希望北美永远成为它的原料产地和销售市场，竭力压制北美经济的发展，这样双方在经济矛盾上，发展到不可调和的地步。

出示幻灯片：美利坚民族的形成。

提示学生一个民族形成必需具备的四个要素，讲解北美大陆逐步具备了这四个条件，美利坚民族形成，英国的殖民政策变为民族压迫。

这样双方在民族矛盾上，也发展到了不可调和的地步。

两个不可调和的矛盾，使战争的发生成为了必然。

1773年，一批波士顿的青年点燃了战争的导火线（板书）让学生简单介绍波士顿倾茶事件的过程1774年，北美13个殖民地的代表，召开了第一届大陆会议，商讨对付英国的办法，并成立了民兵武装，战争一触即发。

出示幻灯片：经过：爆发、建军、建国、转折、胜利、结束（板书）指导学生看书概括出独立战争中的这6件大事。

逐个出示幻灯片并讲解：1、爆发：来克星顿的枪声（1775年4月）出示幻灯片：《来克星顿之战》地图。

找出来克星顿的位置具体战斗经过，找一名学生根据图和课文相关内容小字部分，讲述具体战斗经过，2、建军：第二届大陆会议（1775年5月）会议决定建立大陆军、任命华盛顿为总司令。

出示幻灯片：华盛顿像。

向学生简单介绍华盛顿的生平。

3、建国：《独立宣言》发表（1776年7月4日）出示幻灯片：《独立宣言》内容节选指导学生思考讨论：《独立宣言》的发表在当时的历史条件下有哪些进步意义？总结学生回答出示幻灯片：《英美力量对比表》提问：这张表格能反映出哪些内容？美英力量对比美国明显不如英国，但决定战争胜负的更要看战争性质。

美国独立战争的过程是艰巨的，但结果是会取得胜利的。

北美独立战争是正义的事业，它激励着美国人民坚强不屈、英勇作战。

逐渐的扭转了不利地位。

4、转折：萨拉托加大捷（1777年）1777年，美军在萨拉托加战役中，采用南北夹攻的战术，击溃英军，迫使英军5000多人投降，史称萨拉托加大捷。

这一事件成为美国独立战争的转折点。

它不仅极大地鼓舞了美国人民的士气，增强了争取胜利的信心，而且促使国际形势向有利于美国的方向发展。

法国、荷兰等国站在了美国一边，给美国以军事援助。

5、胜利：英军约克镇投降（1781年）1781年，在法军舰队的配合下，美军在约克镇迫使英军司令康华利率7000人投降。

6、结束：英承认美国独立（1783年）英国见大势已去，1783年不得不承认美国独立，美国独立战争至此结束。

出示幻灯片：结果，1787年宪法和联邦政府成立（板书）美国独立后，1787年制定了一部宪法，历史上称为1787年美国宪法。

根据宪法规定，美国是一个联邦国家；实行总统制，总统既是国家元首，又是政府首脑，华盛顿当选为美国第一任总统。

出示幻灯片：意义（板书）指导提问：美国独立战争胜利有哪些历史意义？（启发学生从性质、影响等方面进行思考）在学生回答的基础上总结，归纳1、性质：民族解放运动、资产阶级革命2、影响：有利于资本主义发展、推动欧洲、拉美革命总结：根据板书概述本课重点巩固练习：1、北美独立战争开始的标志是:A. 第一届大陆会议召开.B.《独立宣言》发表.C. 来克星顿的枪声 .D. 第二届大陆会议召开.2、美国诞生于:A. 1775年B.1776年C. 1777年D.1783年3、美国独立战争的转折点是:A.约克镇的胜利B.英国承认美国独立C.萨拉托加大捷D.来克星顿的枪声4、美国独立战争的起止时间是:A.1775年——1783年B.1773年——1789年C.1775年——1787年D.1776年——1787年5、1787年美国宪法，规定美国是一个国家，实行制度。

6、阅读下列材料：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严宣告：这些这些联合殖民地从此成为、而且名言正顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。

请回答：上述材料摘自什么文件？这一文件何时发表？有什么重大历史意义？英王被迫解除“一切隶属关系”，是在哪一年？附九年级一部分学生有着课前预习的好习惯，这点很值得老师去鼓励。

因为这种习惯能帮助自己发现知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，这样就会顺利理解新知识；另外，这样做有利于学生上课很好的跟着老师的思路走，很好的消化吸收课堂的知识；同时，这种习惯对于学生弄清重点、提高学习的效率有很大的帮助。

因此，老师可以多加提倡这种好习惯。

在教学过程中，老师应该引导学生从多角度、全面地思考问题。

通过前一课的学习，学生对资产阶级革命有了初步的认识，有助于理解美国独立战争的性质。

学生已广泛接触过许多历史人物，具有一定的分析辨别能力，有助于对华盛顿个人的评价。

由于学生对美国历史的陌生，在理解美国民族的形成和美国独立战争的双重性质的问题上有一定的困难。

对前一问题主要采用讲述法和讲解法，向学生交代一些背景知识内容，进行深入浅出的讲解。

总之，孩子们对美国诞生一课的知识有一些了解，而且他们很有学习的热情，我们当老师的就要满足学生们的求知欲望，要用他们喜欢的方式把这一课讲授给他们。

认识美利坚民族是个复合民族，它包括欧洲移民、土著印地安人和非洲黑人，他们共同开发了北美，为美国的建立做出了贡献；美国独立战争是正义、进步的事业；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命动运动；它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也推动了欧美的革命运动。

【教材分析】《美国的诞生》是人教版《世界历史》九年级上册第12课，美国独立战争，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。

它为学习拉丁美洲的独立运动打下了基础。

它是在北美经济已有相当发展，具备了建立独立国家条件而又遭英国沉重殖民压迫的形势下爆发的。

来克星顿的战斗打响了独立战争的第一枪。

1776年大陆会议通过的《独立宣言》标志着北美13个殖民地脱离英国，成为独立的美利坚合众国。

萨拉托加大捷是独立战争的转折点。

约克镇英军投降，结束了英美间六年多的战争。

1783年英国不得不签订和约，承认美国独立。

美国在独立后，1787年制订了宪法，成立了联邦政府。

华盛顿当选为美国第一任总统。

独立战争的胜利，为美国资本主义发展起了巨大的推动作用，对欧美的革命也有重要影响。

随堂训练：1.美国独立战争爆发的根本原因是 A. 英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义经济的发展。

B. 北美人民的反抗情绪高涨。

C. 英国政府在政治上对北美人民采取高压政策。

D. 英国在加拿大建立了殖民地。

2.北美独立战争开始的标志是: A. 第一届大陆会议召开.B.《独立宣言》发表.C. 来克星顿的枪声.D. 第二届大陆会议召开3.美国诞生于: A. 1775年 B.1776年 C. 1777年 D.1783年 4.美国独立战争的转折点是: A.约克镇的胜利 B.英国承认美国独立 C.萨拉托加大捷 D.来克星顿的枪声教学反思一、对于教学设计部分，参照《能力要点标准》，我感觉自己做得比较好得有：首先基本能够正确理解教材，并能够比较清晰地确定与表述课时目标。

本文是九年级《世界历史》上册的一篇课文，内容相对较多。

教师在充分理解把握教材前提下，教学设计力图化繁复为简捷，紧紧扣住题目进行教学，尽量使教学内容层次化、要点化，显然知识条理清晰了，学习掌握难度大大降低，提高了学生课堂学习效率。

其次能够以学生为主体设计教学活动。

一节课四十分钟，为充分利用有限的时间，调动每一个学生积极学习，我的办法是以引导启发为主，结合研讨的具体问题，兼以比较、讨论，让学生通过自主学习、合作探究等形式，教师在学生充分讨论形成共识基础上进行适当归纳提高，深化学生对课文内容和重难点的认识。

最后不足之处在于个人还不能完全实证的分析学生情况，对学生的思想和知识水平估计不足，学生对多媒体中出现的有些教学素料不能识别，影响了整体课堂学习效果。

今后在教学设计环节要多和学生交流，了解学生实际认知水平，避免出现类似问题。