小班数学比一比教案【篇一：小班数学比一比教案】小班数学：《我们来比一比》教案的相关内容【篇二：小班数学比一比教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 25小班数学比一比教案教学内容：小手比一比 1、教幼儿认识1——3的数字形。
2、让幼儿能用手指头表示数字1——3。
的大数字卡以及相应图片。
3、魔术口袋以及小水果。
、小数字卡幼儿人手一套。
教学过程：用歌曲引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝 1、2、3。
那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？那么你会用小手表示吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 25纠正幼儿的错误手势。
4、游戏：我来说，你来比。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量三、结束部分：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
带领幼儿随音乐走出活动室，自由结生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5?，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、 3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
感知并认识数字1、2、3。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6 刀割小麦，8像麻花拧一遭，9 像勺子能盛饭，10 像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝 1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创还像什么，感知字形。
分别请出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？那么你会用小手表示1、2、3 吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 25的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3 捡起来分别送回他们的家里。
将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆把对1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。
再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。
利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。
最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。
同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 25形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜 1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。
像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6 刀割小麦，8像麻花拧一遭，9 像勺子能盛饭，10 像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？还像什么，感知字形。
4、感知数字1、2、3精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创分别请出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？那么你会用小手表示1、2、3 吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。
2、数字找朋友比赛：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。
数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。
再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。
利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。
最后利用数字宝宝回家、数字找朋友的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。
同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。
感知并认识数字1、2、3。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 [标签：说课稿活动数学]幼教精华资讯免费订阅导读：这一节课的数学是针对小班幼儿，他们的年龄小，爱动，爱玩儿，好奇心强，注意力容易分散，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心；我采用了愉快的数学方法。
一.说教材：《小手比一比》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对1.2.3 这几个数能手口如一的点数，一般来说，3-4 的幼儿对数的概念有一定的认识，让幼儿学习手口一致点数。
可以为幼儿在今后学习数学打下基础。
二.学习目标：1.认识目标：通过游戏操作是幼儿初步感知：1.2.3. 四.说准备：为了更好的进行教学，我为本次数学活动准本了：1.卡通数字1.2.3 2.1.2.3的大数字以及相应的图片 2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 10 幼儿坐在椅子上玩“指五官”，教师加快速度增加其趣味性。
三、户外活动时，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物，再说出其上下关系。
3、能按照物体的长短差异排出3”5个物体的序列。
2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套，排序底板若干。
教师出示挂图中的4条裤子。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 11 师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。
师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？2、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。
沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。
师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12 25短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。
2、巩固对5以内数量的认识。
1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。
3、在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。
在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13 圆形它是圆圆的，没有角。
三角形有三条边、三个角。
方形它是方方的，有四个角，有四条边。
目标：1．学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
2．通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3．学习正确使用方位词：前、后，学习说：请xxx 坐到我的前面。
幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。
老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。
”然后坐在空位置前面的幼儿拍拍椅子说：“我的前面有位置，请 xxx 小朋友快快来。
”xx幼儿听到邀请后，马上离开自己的精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 14 出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在xx 小动物的前面还是后面。
出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里？引导幼儿说出：坐到xxx的前面。
师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。
老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，xxx 拍在最前面。
”火车出发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在 xxx 的前面。
”依次类推。
当邀请了个小朋友后，教师说：“呜，到站了。
”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开始。
的蒙氏活动《认识单数、双数》，以前的数学活动认识单数和双数，老师总是要费很大力气，才能让宝宝明白，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 15 25单数和双数的区别，但是在蒙氏数学中，利用数字与筹码的教具，进行排列孩子们一下就明白单数和双数的区别。
一看完老师演示工作，宝宝们就明白，单数总会有一个筹码找不到朋友，双数的筹码是可以两两结对的。
这样一来，孩子们一下就能区分开来。
同样从老师演示的工作来看，孩子们也很快能找到10 以内最大和最小的单数、双数。
活动结束后，孩子们在区域活动当中，也会选择工作来进行操作，这样可以加深他们对单数和双数的概念的认识。
经过一段时间蒙氏的教学，我深刻体会到蒙氏数学对孩子的益处。