小学一年级三班、四班语文质量分析报告
成绩分析
一年级三班
平均分：95分。

最高：100 ，最低：66
优秀率：93%，及格率：100%
一年级四班
平均分：95分。

最高：100 ，最低：77
优秀率：87%，及格率：100%
数据带给我们的反思
及格率：从及格率分析，三四班成绩比较平衡，但是优秀率仍需要大力提高。

下一步教师要做好帮优补差工作的落实。

优秀率：从优秀率情况分析，我的教学中还存在很多的问题，学生对知识点的掌握还没有全面化、细致化，下一步教学中要体现出来成绩的均衡发展。

要提高尖子生的比率。

二、试题分析
本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。

试题内容全面，整体较好地体现了层次性。

1、第一题：基础知识。

单韵母和声母，整体认读音节。

学生得分率较高。

有个别学生由于失误没得到分。

2、第二题：再三拼音节下面画上“——”。

得分率较高。

有个别失误失分的。

应加强学生仔细认真的能力。

3、第三题：照样子写一写，并写在田字格里。

得分率很高。

4、第四题：把音节和汉字连起来。

该题考查学生的基本能力。

得分率较高。

5、第五题：我会拼读，还会写笔画。

得分率还可以，还应加强学生的能力。

6、第六看拼音，写汉字。

得分率很高。

7、第七题：比一比，组词。

得分率还可以，有个别学生因马虎而做错。

8、第八题：我会划去不合适的词。

9、第九题：写出词语的反义词。

10、课文回顾。

连字成词。

得分率极高，有个别学生的字不会写，应加强学生的写字能力。

11、第十一题：把词语和句子连起来。

的得分率不高。

应加强学生的阅读能力。

12、第十二题：让学生说说自己。

得分率不高。

有个别学生字不会写。

应加强学生的写字能力。

下一步整改的举措：
四、改进措施：
1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习语文的兴趣。

2、注重双基。

加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。

扎实的语文基础是成功解决语文问题的关键，语文基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。

3、注重学生良好学习习惯、学习态度的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。

4、教学注意面向全体学生，努力使每个学生都有不同程度的提高，采取以好带查的方式，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

5、适当进行试题模拟练习，树立学生考试意识，积累考试经验，培养学生珍惜时间的习惯。