第三节串联和并联
[教学目标]
1.知识与技能
知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联电路和并联电路，会画简单的串联、并联的电路图。

2.过程与方法
在动手试验、实际操作的过程中，分析、归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串并联电路的方法。

3.情感态度与价值观
激发学生认识串、并联电路的兴趣；积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串、并联电路体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。

[教学重点] 在实际连接操作的过程中，分析归纳串、并联的特点。

[教学难点] 按要求连接并联电路。

[教学方法] 教授法、分析归纳法、实验法
[教具准备] 初中物理电学线路板、多媒体课件
根据提出的问
题进行探究。

学生连接并观察结论：开关作用：开关控制整个电路，开关的位置对其控制作用没有（二）、并联电路特点探究展示学生设计的串联电路图，按设计好的电路图利用实验器材连出并联电路。

并描述连接方式。

依次提出问题，动手做实验后得出答案：①有几条电流路径？②开关在不同位置作用相同吗？③其中一个灯坏了对另一灯有影响吗？（多教师出示某
组学生连接的另一电路，媒体展示）请观察其连接特点。

探究．
认
课堂练习参与做练习在理论的基 ]
[布置任务础上，尝试为了加深学生对本节课的理解，可布置相应的应用所学，作业加深印象。

设计并解决）例如课本上的习题（要根据课堂实际情（1生活中简单况进行把控，时间不够也可作为课后练习）问电路的）联系实际，找出生活中的串、并联电路（2 题。

家用电器并联，霓虹灯串联等等。

的应用。

如:积极回答老师通过三个问课堂小结 ]
[提问题，让学生问题通过本节课，你学习到了哪些知识？1.积极思考，通过本节课，你掌握了哪些方法？2.
第三节串联和并联一、串联和并联
并
用电器首尾相连连接特点有分叉，用电器并列连接两条或两条以上电流路径一条控开关干路上的开关控制所有用电器；支置开关作用意任位的制所有用电器路上的开关控制该支路上的用电器。

用电器间是相互影响相互无影响否相互影响二、生活中的电路
（1）一串串节日彩灯，是（）联的。

（2）家里各个电器之间是（）联的。

（3）街道上的路灯是（）联的。

）教室的各盏灯与插座是（）联的。

4（．。