五年级上册第二章 位置

知识梳理

1、数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即“先列后行”。

2、作用：一组数对确定唯一 一个点的位置。经度和纬度就是这个原理。

例：在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行）。

注：（1）在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。如：数对（3,2）表示第三列，第二行。

（2）数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y）的列号不变，表示一条竖线。（有一个数不确定，不能确定一个点）

3、图形左右平移行数不变；图形上下平移列数不变。

基础训练

一、想一想，填一填。

1、小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（ ， ）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。

2、刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（ ）；（2，7）表明王兵坐在第（ ）列第（ ）行。

3、如下图3苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（ ， ）,西瓜的位置记为（ ， ）。

4、如下图：A点用数对表示为（ ， ），B点用数对表示为（ ， ），C点用数对表示为（ ， ），三角形ABC是（ ）三角形。

第3题图 第4题图

二、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）

1、如右图：如果点X的位置表示为（2，3），

则点Y的位置可以表示为（ ）。

A、（4，4） B、（4，5） C、（5，4） D、（3，3） 2、如右图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A' 的位置用数对表示为（ ）

A、（5，1） B、（1，1） C、（7，1） D、（3，3）

3、音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是( ).

A、（5，2） B、（4，3） C、（3，2） D、（4，1）

4、如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（ ）三角形。

A、锐角 B、钝角 C、直角 D、等腰

三、按要求完成下面各题。

1、请你在右面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形，你能发现什么？

A（2,1） B（7,1） C（4,4） D（9,4）

2、右图是游乐园的一角。

⑴如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能

用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写

出来。

⑵请你在图中标出秋千的位置。秋千在大门以东400m,

再往北300m处

3、先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'B'C'，然后写出所得图形顶点的位置。

4、看图完成下面的问题。

⑴用数对表示位置，超市（ ， ），学校（ ， ），图书馆（ ， ）。

⑵请你在图上标出游乐场（5，2）、地铁站（3，7）、医院（10，4）的位置。

四、“开动脑筋”做一做。

小兵张嘎伏到敌人据点侦查情况如下图。

1. 用数对表示下列地点的位置。

0 1 2 3 4 5 6 9 8 7 11 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

图书馆

超市 学校

北 司令部（ ） 弹药库（ ） 宿舍（ ）

牢房（ ） 张嘎（ ）

2. 在图中标出下列各点的位置。

食堂（8，6）用○标出，粮仓（9，7）用☆标出，岗哨（5，0）用△标出，敌军司令斋藤（2，5）用◎标出。

3. 如果图中每个的距离代表50米，斋藤到司令部需先向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米；张嘎要去牢房救特派员刘燕同志，需先向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米。

《可能性》练习题

一、 判断题。

1、抛硬币40次，正面朝上和反面朝上次数一定都是20。 （ ）

2、小强共摸出16次红球，4次黄球，盒子里红球可能多一些。（ ）

3、两名同学游戏，用“手心、手背”来决定谁先开始。这个游戏规则公平。（ ）

4、在游戏活动中，规则对参加游戏的双方都公平。 （ ）

二、选择题。

1、口袋里有2个黄球、3个白球和4个黑球。任意摸一个，摸到（ ）球的可能性大。

A、黄 B、白 C、黑

2、盒子里有红桃、方块、梅花、黑桃扑克牌各2张，从这个盒子里摸出1张牌，一定是（ ）。

A、红桃 B、黑桃 C、梅花 D、方块

3、利用转盘确定游戏规则对双方来说（ ）。

A、公平 B、不公平 C、无法确定是否公平

4、抛出啤酒瓶盖，落地时盖面朝上，甲胜，盖面朝下，乙胜。这个游戏规

则对双方（ ）。

A、公平 B、不公平 C、无法确定是否公平

5、掷硬币决定谁先走，这个游戏规则（ ）。

A、公平 B、不公平 C、无法确定是否公平