古诗欣赏广播稿
【篇一：古诗词欣赏栏目广播稿】
古诗词欣赏栏目广播稿
亲爱的老师，同学们：
大家下午大好。
西华池小学广播站古诗词欣赏栏目又和大家见面了，我是主播老师孙旭洁。
下面请同学们和我一起欣赏李白的《秋登宣
城谢眺北楼》。
《秋登宣城谢眺北楼》唐李白江城如画里，山晚望
晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念
北楼上，临风怀谢公？
谢眺北楼又名谢公楼，是南朝诗人谢眺任宣城太守时所建。
天宝十
三年，，李白从金陵再度来到宣城。
他独自登上了谢公楼。
凭栏远眺，只见依山傍水的宣城景色十分秀丽，不仅诗兴勃发
“江城如画里，山晚望晴空”。
诗人怀着赞叹的心情，用凝练的笔墨。
描写了登高所见的总体印象。
平旷的原野，起伏的山峦，错落有致。
在秋日的晴空下，宛如一幅美妙的风景画。
这开头一下将读者带入
充满诗情画意的意境当中。
接着下来具体描写诗人眼中的景色。
“两水夹明镜，双桥落彩虹”写的是远景。
“两水”指环绕宣城的句溪和宛溪，时值秋日，溪水宁静
澄彻，远远望去，荒凉如镜。
双桥指横跨溪水的上、下两桥。
上桥
叫做凤凰桥，下桥叫做济川桥。
两座桥倒影水中，在夕阳的
照耀下，折射出绚丽奇幻的色彩。
这哪里是桥，分明是两道彩虹从
天而降。
这两句与诗人的另一名作《望庐山瀑布》中的“飞流直下三
千尺，疑是银河落九天”相似。
两者同样是用比拟的手法来塑造形象，同样用一个“落”字把地下和天上联系起来；然而同中有异，异曲同工：一个是以银河比拟瀑布的飞流，一个是用彩虹写夕阳明灭的波
光中双桥的倒影；一个着重在描绘其奔腾直下的气势，一个着重在
显示其瑰丽变幻的色彩，两者所给予读者的美感也不一样，而诗人
想象的丰富奇妙，笔致的活泼空灵，则同样十分高明。
“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”，写的是远景。
诗人选取了人烟，橘柚，梧桐三种具有时节特征的事物，来展示深秋傍晚的景色。
山冈丛林
之中农家飘出一缕炊烟。
深碧的橘柚，微黄的梧桐都呈现出一片苍凉。
他站得高，望得远，抓住了一刹那间的感受，用极端凝炼的语言，勾勒出一个深秋的轮廓，深深地透漏出季节和环境的气氛。
他
不仅写出秋景，而且写出了秋意。
结尾处“谁念北楼上，临风怀谢公”与开头相呼应，点明登览的地点，抒发了怀念前代诗人谢眺的心情。
然而这不是一般的登览怀古。
”谁念”二字透露了诗中的背景。
原来李白自天宝初年，为权贵排挤，被
迫离开长安以后，一直过着漂泊流浪的生活。
而他所仰慕的前代诗
人谢眺在南齐的争权夺势的复杂斗争中，也曾受到排挤，最终死于
非命。
因此当他来到旧游之地宣城，登上谢眺建造的北楼，面对谢
眺遗留的宣城山水，怎能不油然而生，缅怀谢公之情呢？
今天的古诗词欣赏节目到此结束，谢谢大家的收听。
【篇二：校园《古诗欣赏驿站》广播稿】
校园《古诗欣赏驿站》广播稿
校园《古诗欣赏驿站》广播稿甲:老师们乙:同学们, 合:中午好！甲：今天，我们的《古诗欣赏驿站》正式跟大家见面了！乙：中华古典
诗词是中华传统文化瑰宝,为了让华人儿童在中华优秀传统文化的熏
陶下健康成长。
教育部特意颁发了《语文新课标小学必读古诗160首》。
甲：意在让我们重拾古诗兴趣，在古诗抒情言志的韵文形式下，陶冶情操，将祖国民族文化传承下去。
乙：现在就让我们随着
音乐的旋律，诵读古诗，歌唱古诗，将中华古典诗词唱响校园，唱
响神州吧！甲：下面请欣赏唐代著名苦吟诗人孟郊写的古诗《游子吟》 (播放《试听》两遍）乙：老师们、同学们,你们听了这首古诗歌，是不是有一种想掉眼泪的感觉？这是一支亲切诚挚的母爱颂歌。
甲：古诗用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧相连，写出了母子相依为命的骨肉感情。
甲：这种骨肉之情通过母亲千针
万线“密密缝”唯恐儿子“迟迟”难归的心情, 以及作者用“谁言寸草心，报得三春晖”来讴歌：女儿像区区小草，母爱如春天阳光。
女儿怎能
报答母爱于万一呢？从而寄托了赤子对慈母发自肺腑的爱。
乙：是啊，“向来多少泪，都染手缝衣”，下面请同学们跟着我们把这首古
诗朗诵一遍吧！甲：领读：（主持人教一句，学生们跟着读一句！）游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
乙：同学们读得真动情呀！让我们再来
欣赏一下这首古诗歌吧，大家可以跟着学唱哟！相信在一遍遍的跟
唱之中，你一定就会对这首《游子吟》心领神会的，也期待着你在
校园的古诗歌唱比赛中，一展你的歌喉，欣赏你的风采！ (欣赏《试听》播多少遍，根据所剩时间而定）甲：老师们，同学们，在一遍
遍的古诗歌曲唱诵中，我们深深陶醉在这阳光般的母爱中了，让我
们也放声跟着唱起来，在歌声中来结束我们的这次广播，《古诗欣
赏驿站》下周一再跟大家见面了！合：再见！拜拜! (播放《试听》,
学生自由跟唱,广播结束。
)
【篇三：校园《古诗欣赏驿站》广播稿】
校园《古诗欣赏驿站》广播稿甲:老师们乙:同学们,合:中午好！甲：今天，我们的《古诗欣赏驿站》正式跟大家见面了！乙：中华古典
诗词是中华传统文化瑰宝 , 为了让华人儿童在中华优秀传统文化的熏
陶下健康成长。
教育部特意颁发了《语文新课标小学必读古诗160首》。
甲：意在让我们重拾古诗兴趣，在古诗抒情言志的韵文形式下，陶冶情操，将祖国民族文化传承下去。
乙：现在就让我们随着
音乐的旋律，诵读古诗，歌唱古诗，将中华古典诗词唱响校园，唱
响神州吧！甲：下面请欣赏唐代著名苦吟诗人孟郊写的古诗《游子吟》(播放《试听》两遍）乙：老师们、同学们,你们听了这首古诗歌，是不是有一种想掉眼泪的感觉？这是一支亲切诚挚的母爱颂歌。
甲：古诗用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧相连，写出了母子相依为命的骨肉感情。
甲：这种骨肉之情通过母亲千针
万线“密密缝”唯恐儿子“迟迟”难归的心情,以及作者用“谁言寸草心，
报得三春晖”来讴歌：女儿像区区小草，母爱如春天阳光。
女儿怎能
报答母爱于万一呢？从而寄托了赤子对慈母发自肺腑的爱。
乙：是啊，“向来多少泪，都染手缝衣”，下面请同学们跟着我们把这首古
诗朗诵一遍吧！甲：领读：（主持人教一句，学生们跟着读一句！）游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
乙：同学们读得真动情呀！让我们再来
欣赏一下这首古诗歌吧，大家可以跟着学唱哟！相信在一遍遍的跟
唱之中，你一定就会对这首《游子吟》心领神会的，也期待着你在
校园的古诗歌唱比赛中，一展你的歌喉，欣赏你的风采！(欣赏《试听》播多少遍，根据所剩时间而定）甲：老师们，同学们，在一遍
遍的古诗歌曲唱诵中，我们深深陶醉在这阳光般的母爱中了，让我
们也放声跟着唱起来，在歌声中来结束我们的这次广播，《古诗欣
赏驿站》下周一再跟大家见面了！合：再见！拜拜!(播放《试听》,
学生自由跟唱,广播结束。
)。