背诵《雪地里的小画家》和古诗《风》。
积累由熟字构成的新词。
2学习写新年贺卡。
1224-1228
总复习
1231-14
总复习
教学计划活动配档表
月份
活动内容
备注
9月
拼音过关一
10月
拼音过关二
11月
识字比赛
12月
儿童诗歌朗诵比赛
1月
课文朗诵比赛
马山镇北站小学一年级上学期数学教学计划
学
情
分
析
本学期一年级学生13人，这些学生大部分是上过幼儿班，还有些学生是从外地转入的。
小学一年级"零起点"教学工作计划
小学一年级"零起点"教学工作计划
日前，山东省教育厅发布了《关于做好小学一年级"零起点"教学工作的通知》，旨在配合做好幼儿园小学化倾向治理工作，切实减轻学生课业负担。
从2018年秋季入学起，小学一年级实施"零起点"教学。
所谓"零起点"指的是学生在入学前，未参加过校外形式的辅导学习，小学一年级从零开始进行学校正规教育。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
教
材
分
析
本册教材包括下面一些内容准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法一般总称一位数的加法和相应的减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时他们又是多位数计算的基础。
2和大人一起读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。
运用学到的课外阅读方式和途径，主动进行课外阅读。
1029-112
1认识44个生字、9个偏旁和1个多音字；会写16个字和6个笔画。
初步建立反义词的概念。
2渗透借助拼音、熟字加一加、扩展词汇等多种识字方法，鼓励学生自主识记字形。
练习正确的执笔、写字姿势，培养良好的书写习惯。
1119-1123
1认识65个生字和10个偏旁，会写23个字和2个笔画。
2正确朗读课文，把课文读正确、读连贯。
3背诵课文《画》《大小多少》《升国旗》和古诗《悯农》。
1126-1130
1认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画。
借助拼音读通儿歌，继续巩固"前、后、左、右"4个方位词，了解方位词"东、南、西、北"学会用"前、后、左、右"4个方位词说话。
1112-11,16
1背诵《小小的船》《江南》《四季》。
感受四季之美，激发对大自然的喜爱之情。
仿照课文说说自己喜欢的季节。
认识自然段。
仿照例子，积累和拓展"的"字短语；积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间。
2和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。
运用学到的课外阅读方式和途径，主动进行课程探索。
在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。
此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
时间
进度计划
93-97
1观察图画，听读句子，知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一多民族的国家。
感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。
2观察图画，听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，认识老师、同学，熟悉教室，参观校园，体会小学生活与家庭生活、幼儿园生活的不同。
123-127
1背诵《比尾巴》和古诗《古朗月行》。
2认识38个生字和5个偏旁；会写11个字。
2
1210-1214
1朗读、背诵、积累成语，了解成语蕴含的道理。
学习"的"字词语的合理搭配并积累有关词语。
学习表示亲属称谓的词语。
2看图写词语，能根据图意说一两句话。
1217-1221
1认识44个生字和2个偏旁；会写18个字和1个笔画。
4、认识符号"="、">"、"
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、通过直观演示和动手操作，认识"上、下"、"前、后"、"左、右"的基本含义，会用"上、下"、"前、后"、"左、右"描述物体的相对位置。
更好的调动了学生的学习的积极性。
接下来是汉语拼音，学拼音能更好的帮助学生识字与阅读。
而后是4篇课文，接下来是四节识字课，又10篇课文。
两个识字单元各5课，每课认字5-12个。
14篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设口语交际，让学生学会交流。
而且从语文的反馈情况来看，学生的语言表达能力还需不断训练，想象能力，也有待提高。
全
册
教
材
分
析
本册教材包括"入学教育、识字、汉语拼音、课文、口语交际、语文园地"六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
首先是识字，这比原来教材编排的先学汉语拼音，可以减少孩子刚入学的陌生感和学习拼音的压力，让孩子更有信心入学。
还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。
对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。
学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
全
册
教
学
难
点
1、识字量的减少，对学生来说无疑是一个好消息音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
教
学
措
施
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
继续借助情境图学习拼音。
能区分声母、韵母、整体认读音节。
1015-1019
1在四线格中正确书写5个音节词。
2认识16个生字。
会拼读15个音节词。
将识字和拼音的学习融为一体，体会拼音学习的价值。
3借助拼音和教师的示范，在大人的帮助下，正确朗读儿歌。
1022-1026
1熟记字母表。
积累有规律的词语，初步感知词语间的相同和不同，进行初步的逻辑训练。
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。
在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。
在写字的量的把握上，注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。
在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。
在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。
马山镇北站小学一年级上学期语文教学计划
学
情
分
析
一年级共有13人，其中男生5人，女生8人。
他们来自周围的4个村庄，这群孩子天真活泼，尊敬师长，团结同学。
通过学前班的学习学生基本养成了学习习惯，能主动参与课堂学习，自觉的完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需教师多加指导。
全
册
教
学
目
标
1识字与写字。
认识常用汉字300个，其中100个会写。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2汉语拼音。
学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音认读汉字。
按照国家和省定课程教学大纲进行教学，严禁超纲教学。
通知还明确了小学一年级语文和数学两门学科的"零起点"教学标准。
比如一年级语文上册第一单元，教学要求共6条，教学用时14个课时；第二单元教学要求也是6条，教学用时为22个课时。
对此，我省教育部门要求，9月10日前，我省各县市、区教育行政部门向市教育局、各小学校长向县市、区教育行政部门、各小学一年级学科教师向学校就做好"零起点"教学工作作出书面承诺。
教
学
目
标
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。
尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。