01——10 声母韵母整体认读音节前鼻音韵母后鼻音韵母拼音查字法部首查字法多音字标点符号关联词11——20 病句类型仿写缩句问句陈述改转述文中划线句描写方法及作用某句话在文中的作用句子含义的解答换词换顺序21——30 段意主要内容归纳句子在文中的好处叙述顺序归纳中心记叙要素作用环境描写作用读图题探究题名著阅读题应用文31——40诗文及佳句欣赏文学家（或文学作品）风格结合语境说加点词语在文中的特殊含义前后照应巧设悬念写景语段的作用记叙线索人称称谓运用好处排比句表现手法41——50表达方式说明方法及作用说明文语言修辞手法通感叙述顺序短语结构阅读解释词语方法特别提醒1声母23个b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s 、 y、w、r2韵母24个单韵母是a、o、e、i、u、ü。

复韵母是ai 、ei、 ui 、ao、 ou、 iu 、ie 、üe、 er、 an 、en 、in、 un 、ün 、an g、eng、 ing 、ong3整体认读音节在小学语文课本里，共安排16个，它们是：zhi 、chi 、shi 、ri 、zi 、ci 、si 、yi 、wu 、yu 、ye 、yue 、yin 、yun 、yuan 、yin g4前鼻音韵母 an 、en 、in、 un 、ün5后鼻音韵母 an g、en g、 in g、on g6拼音查字法：先查音序（拼音首字母——声母）……再查音节一个汉字的拼音页码7部首查字法确定部首找到部首，并按所查字（除部首）的笔画数，找到页码构字规律：象形（山）指事（上）、会意（信）形声（花）8多音字哺bǔ育纸薄báo单薄bó剥bō削剥bāo皮泊bó车淡泊bó湖泊pō血泊差chā错差chà点鲫jì鱼参cēn差cī倘chán g佯绰chāo差chāi遣差chāi使差事出差公差交差钦差补给jǐ配给jǐ供gōn g给jǐ供gōn g销口供gòn g关卡qiǎ卡qiǎ子地壳qiào甲壳qiào躯壳qiào模mó范模mó型模mó具模mú样数shuò见不鲜shǔ数落数数shù校jiào场校jiào勘校jiào对纤xiān 维纤xiān细月晕yùn 晕yùn车着zhāo急着zhāo迷着zhāo凉着zhúo落着zhúo重着zhúo手失着zhāo着zhāo数高着zhāo 和hú牌和hé谐和huò稀泥和huó面唱hè和投奔bèn教诲huì迸bèng裂狙jū击手皲jūn裂窠kē臼岿kuī然羸léi弱联袂mèi 谬miù论气馁něi 媲pì美污秽huì嫉jí妒似shì的觊jì觎鸟瞰kàn 莅lì临凛lǐn冽木讷nè剖pōu析水獭tǎ狡黠xiá机械xiè兢jīn g兢业业丈量lián g力量liàn g尽jǐn管哄hōn g 笑哄hǒn g骗一哄hòn g而散揣度duó丢三落là四落lào枕模mú样模mú具遇难nàn难nàn民宁nìn g肯屏pín g 幕屏bǐng息色shǎi子色shǎi酒丧s àng心病狂活塞sāi塞sài外堵塞sè折sh é本削xiāo铅笔削xuē除削xuē平吐血xiě血xiě淋淋血xuè管血xuè本正zhēn g月饮yǐn料饮yìn马饮yìn牛扎zā彩扎zhā堆挣扎zhá佃diàn农朦mén g胧修缮shàn修葺qì休憩qì沟壑hè狭隘ài 言简意赅gāi枢shū纽脖颈gěn g提供gōn g尸骸hái上颌hé豢huàn养狼藉jí脊jǐ梁押解jiè反诘jié拮jié据jū攻讦jié桔jié梗攫jué取潋liàn滟耄mào耋dié蓦mò然讴ōu歌呕ǒu吐怄òu气执拗niù 驽nú马饿殍piǎo 一瞥piē悭qiān吝天堑qiàn鏖áo战罢黜chù逮dài捕婀ē娜讹é诈扼è要准噶gá尔揣chuǎi摩鞭挞tà斡wò旋词语积累成语积累褒、贬 ABAB ABAC……动物成语季节成语诗句积累日积月累日常所见词语积累9标点符号一句话完了，画个小圆圈(。

)句号中间要停顿，圆点带个尾(，)逗号并列词语间，点个瓜子点(、)顿号总结导语前，上下两圆点(：)冒号的作用：总说、总括性语言后、解释说明、称呼后引起注意、主题词后表停顿并列分句间，圆点加逗点(；)分号排比句疑问与发问，耳朵坠耳环(？)问号反问句命令打招呼，滴水下屋檐(！)感叹号引文特殊词，蝌蚪上下窜(“”)引号：引用、特殊含义、特定称谓、讽刺否定、强调、着重论述转折与注释，一横写后边(——)破折号转折、注释、递进、因果、声音延长、声音中断或停顿、分项列举、副标题前面省略号意思说不完，六点紧相连(……)引文的省略、列举的省略、重复语句的省略；说话断断续续的省略、意在言外的省略、语意难尽的省略、语言中断的省略、含糊其辞的省略、沉默的省略、数字延续的省略、语音延长的省略、心理活动断断续续的省略10关联词（1）转折关系尽管……可是……虽然……但是……、……却……、……然而……、......可是......（2）假设关系如果……就……、即使……也……、要是……那么无论……都……、不管……也……（3）条件关系只要……就……、只有……才……（4）递进关系不但……而且……、不光……也……、既……又……、不仅……还……（5）选择关系不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……（6）因果关系因为……所以……、之所以……是因为……、……因此……（7）并列关系一边……一边……、既是......也是......、是……是……（8）承接关系先......再......、首先......然后......、先.....然后......接着......最后......11病句类型没有主语成分残缺语序不当搭配不当语意重复句式杂糅前后矛盾否定不当成分赘余表意不明不合逻辑12仿写1、字数2、句式3、修辞4、联系13缩句去掉修饰语去掉的、地前面的词语、得后面的词语保留把、被、着、了、过、啊、吗、呀、呢、不、无、没有……只留：主谓宾——他是学生夏天的天气热得像个蒸笼。

(缩句：天气热)14问句疑问老师是好老师吗？反问难道老师不是好老师吗？设问老师是好老师吗？是。

15陈述改转述（直接引语改为间接引语）老师在操场跟他说：“你要考九十分。

”（直接引语）老师在操场跟我说，我要考九十分。

（间接引语）16文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：人物：外貌、语言、动作、心理、神态、正面、侧面描写作用：作用：表现人物……的特点，突出人物……的性格（品质、思想）①外貌（肖像）显示人物的性格特征。

②语言表露人物感情，提示了人物内心世界。

③动作显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，使人物栩栩如生。

④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理刻画，更能提示人物的精神世界。

公式：……等词语运用了……的描写手法，写出了……，表现了……环境：自然环境、社会环境作用：烘托一种……的气氛，表达一种……的思想感情简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

17某句话在文中的作用：文首：开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、为下文作辅垫、总领下文、首尾呼应；文中：过渡、承上启下、总领下文、总结上文文末：总结全文、点明中心、深化主题、照应开头、首尾呼应18句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕中心主题，挖掘出句子深层含义，进入人事景的内部含义，再整理语言回答。

19某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都、大都、非常、只有、几乎等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

20一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。

因为与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）逻辑规律不一致，该词与上文是一一对应的关系，这些词是递进关系、环环相扣、不能互换。

21段意、主要内容的归纳记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）谁+干什么+结果怎么样说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）散文：回答清楚围绕写的问题是什么，作者的观点怎样22句子在文中的好处①比喻：……采用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了……，表现了作者对……的感情②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋予人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。

③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，极富音乐美。

23叙述顺序顺叙倒叙插叙作用读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。