浅谈教师如何与家长沟通
作为一名教师，我们每天要面对学生，无时无刻不在于学生沟通，关键要看与学生沟通的有效性。

而与家长的沟通同样重要，但往往被班主任忽视或者被每学期一到两次的家长会所代替。

现在来谈谈我与家长沟通的一点心得体会：
1、与家长的沟通要做到及时：
教师与家长的沟通，或是家长与教师的联系，出发点就是学生，大部分家长了解孩子在学校的表现无非是家长会，学生每学期的素质评价手册等，这对于有问题的学生来说，往往是远水解不了近渴。

例如，我们班有一名叫马国云的同学，有一天上课时我发现他没来上课，我马上往他家打了电话，他妈妈说早上背书包走了，怎么会没来。

于是，他的妈妈去找他，在河滩发现他在跟几个孩子玩，把他送到了学校。

这个孩子的这个毛病过一段时间就会犯一次，每次我都及时与他的家长联系，解决问题。

慢慢地马国云旷课的毛病不犯了。

2、对于学困生家长，要先树立他们的信心：
我们班有一名学生叫李文燕，是一名乖巧，内向，反应较慢的学生，成绩在班里属于倒数，又一次在跟他的爸爸说起她的学习情况，他爸爸说，她生来就笨，学习也学不进去，我们也不指望她考学，能学多少算多少。

听了他爸爸的话，我对他进行了耐心的说服，家长不能对孩子有负面的暗示，更何况你的这种做法。

对于学困生，我们老师不能用成绩这一个标准来否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。

3、与家长沟通要摆正自己的位置：
尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。

教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。

对教育过程中学生出现的问题，首先要从自己身上找原因，客观地分析问题的症结所在，和颜悦色地与家长沟通交流，寻找解决问题的最佳办法。

4、对于个别难于沟通的家长，要动之以情，晓之以理：
我们学校所在地，家长普遍文化水平较低，对学生的教育也很不重视，有极个别家长在学生出现问题时，来势汹汹。

这时作为班主任一定不能急躁，就是家长蛮不讲理，滔滔不绝，也要耐心倾听，等他说完，然后再与他耐心分析，做到动之以情，晓之以理。

让他们体会到我们是站在他的位置上设身处地为他着想。

总之，每一个孩子的成长，都离不开家长和教师的精心培育，就让我们家校合力，更好的引导每个孩子健康快乐成长。