六、有待深入思考的教学问题
1、学生全方位、多角度思考问题的能力有 待进一步加强。 2、由于鸦片战争离今天相对久远，学生对 这一段历史了解并不多，因而导致学生在学 校人教版历史必修一
第四单元 近代中国反侵略、求 民主的潮流 第10课
鸦片战争 高一历史新课
一、教材分析
鸦片战争在清朝当权者眼中是“三千 年未有之变局”的开始，在现代中国人 的心目中，她是中国近代屈辱、抗争和 探索的开端。在教材体系中，主要从反 侵略、求民主的角度去重新审视这段历 史，在教材中具有开篇点题的地位和作 用。
五、教学过程设计
第一步，创设情境，导入新课
引用马克思在《鸦片贸易史》中一段论述：
…… （中国禁烟运动）在这场决斗中，陈腐世界的 代表是激于道义原则，而最现代的社会的代表却是为了 获得贱买贵卖的特权――这的确是一种悲剧，甚至诗人 的幻想也永远不敢创造出这种离奇的悲剧题材。”
五、教学过程设计
2、新课教学
五、教学过程设计
1、课前准备
学生课外自主完成学案，老师课前检查。
部 分 学 案
五、教学过程设计
2、新课教学
第一步，创设情境，导入新课。 第二步，通过示意图，生动形象讲述鸦片战争的经过。
第三步，让学生分组讨论鸦片战争中国失败的原因。 第四步，结合两次鸦片战争期间所签订的不平等条约 的内容，分析鸦片战争的影响。
第二次鸦 片战争
经过和结果：签订了《天津条约》|《北京条约》 影响： 中国半殖民半封建社会化得程度加深了
五、教学过程设计
3、知识巩固
（1）随堂练习
（2）知识建构
（3）课后探究
1、有人说：“鸦片战争使中国折断了一支 翅膀，却睁开了一双眼睛。”
2、有人说：鸦片战争是由林则徐的禁烟运 动引起的，所以没有禁烟运动就没有鸦片战争？ 以上两题任选一题分析探究，写出不少200字 的感想。
大家齐参与 共建知识解构
根本原因： 打开中国的市场， 倾销商品、掠夺原料 爆发原因 直接原因： 鸦片战争 鸦 片 战 争 虎门销烟
经过和结果： 签订《南京条约》及附件
中国战败的原因： 没落封建主义不能对抗新兴资本主义。
继 续 扩 大 影响： 中国开始沦为半殖民半封建社会 原因：为了进一步打开中国市场，扩大侵华权益
英国
中国战败的根本原因是：腐朽落后的封建 主义无法战胜先进的资本主义。
五、教学过程设计
2、新课教学
第四步，结合两次鸦片战 争期间所签订的不平等条约的 内容，分析鸦片战争的影响。
两次鸦片战争期间西方列强所获取的侵略权益简表
列强获取的 侵略权益 所涉及的条约 及条款 对中国的危害 对中国的影响
赔
款
领土主权 开辟通商口岸
二、教学目标
3、情感态度与价值观：
①通过对鸦片战争中国战败原因的探究，让学生 认识到“落后就要挨打”的道理，培养学生的 爱国主义的高尚情操。 ②通过学习两次鸦片战争，揭露资本主义国家在 中国所犯的种种罪行，教育学生不忘国耻，振 兴中华 。
三、教学重点和难点
重点：
鸦片战争的经过以及鸦片战争的影响。
二、教学目标
课程标准 了解鸦片战争的过程，认识鸦片战争的影响。
1、知识与技能：
①学生通过比较鸦片战争发生前中英社会发展状
况，理解鸦片战争爆发的原因； ②学生通过对鸦片战争对中国的巨大影响和中国 战败原因的分析和讨论，提高用史实分析、解 决问题的能力；
二、教学目标
2、过程与方法：
通过阅读和思考教材及相关资料，在教师的 引导下，和在小组的讨论、合作的基础上，理解 鸦片战争中国失败的原因。 教师提供材料，学生自主归纳总结两次鸦片 战争期间西方列强从中国获取了多项侵略权益， 从而认识到鸦片战争的影响。
设置问题：
“鸦片战争中国失败，其原因是什么呢？”
学生活动：
分组讨论，将班级同学分成两组： 第一组：分析中国在鸦片战争中有哪些优势，又
有哪些劣势？ 第二组：分析英国在鸦片战争中有哪些优势，又有 哪些劣势？
优劣 组别 第一组学生：
优势
劣势
中国
第二组学生：
地广人多， 政治、经济、 兵源充足，主场作 军事装备、战略战 战，反侵略，等。 术等方面落后。 政治、经济、 客场作战，兵 军事装备、战略战 源不足，侵略性非 术、思想文化等方 正义的战争。 面较先进。
第二步，通过演示《鸦片战争的形 势示意图》，并生动形象地讲述鸦片 战争的经过，让学生感受鸦片战争的 氛围。
战争过程
第一阶段(1840.6— 1841年初) 第二阶段（1841年 初—1842年8月）
鸦 片 战 争 形 势 示 意 图
英军入 1840 侵路线 及时间 1841－1842
战争过程
1856年：英法发动， 俄美参与 1858年：《天津条约》
难点：
①分析鸦片战争中国战败的原因； ②正确理解鸦片战争是中国近代史的开端 。
四、教法与学法
★学案导学法
★对比分析法 ★创设情境法 ★课堂分组讨论法
五、教学过程设计
本课内容：
鸦片战争、第二次鸦片战争，两次鸦片战争 期间西方资本主义国家强加给中国政府和人民的 主要不平等条约。
教学过程设计：
1、课前准备 2、新课教学 3、知识巩固
第一阶段(1856—1858年)
第二阶段（1858—1860年） 1860年火烧圆明园、签 订《北京条约》
从战争经过看，第二次鸦片战争的扩 大表现在哪里？
五、教学过程设计
2、新课教学
第三步，让学生分组讨论鸦 片战争中国失败的原因。
鸦片战争中，英军陆地作战军队4000人，海军 3000人，总兵力7000余人。战争结束时也就20000 余人。而清军总兵力约80万，是当时世界上人数 最多的常备军，同时中国还占有天时、地利、人 和等有利因数，但为什么战争的结局却是中国战 败了呢？”
关税主权
航运权 片面最惠国 待 遇 领事裁判权 行政主权 游历、经商、 传教权
近鸦 代片 史战 的争 开是 端中 国
鸦片战争的影响
中国开始沦为半殖民 地半封建社会
战第 争二 的鸦 继片 续战 与争 扩是 大鸦 片
中国半殖民地半封建 社会程度加深
五、教学过程设计
3、知识巩固
（1）随堂练习
（2）知识建构