三年级语文教学计划
2016-2017-2
一、教材分析
本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。
全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。
课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。
其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。
略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。
在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。
图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。
二、学生情况分析
本班学生共有15名，其中男生10名,女生5名。
绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。
并能进行课外拓展。
对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。
家庭教育环境也较差。
本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。
从上学期的考
试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。
这也成为本学期教学的聚焦点。
三、本学期奋斗目标
1.本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，准确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。
2.培养健康，积极向上的学风。
与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩。
3.做好家长的教育工作。
通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。
四、教学措施。
1.教师要树立努力学习，终身学习的思想。
要摒弃得过且过的思想。
要在实践中思索。
创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。
2.开好新学期的家长会。
由于本班学生农村学生居多，家长在教育意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。
3.根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
4.课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。
5.利用有利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。
6.运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。
魏邦祖
2017年2月28日
2016-2017学年度第二学期三年级语文教学进度计划
北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案
导学案序号NO：1
)
签字：2017 年3月1日
自学评价单
《礼物》第1课时
【预习目标】我要认真完成以下任务。
【预习重难点】
1．背诵课文。
2．掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。
3．能仿照课文写一段话。
【学法指导】：自主学习。
1、我能通过查资料来搜集关于亲情的故事和诗歌。
2、我用自己喜欢的方式朗读课文，边读边画出不认识的生字，并想办法认识它们。
我还会给本课生字组词。
3、我觉得这些词语比较重要，我要把它积累下来。
4、我能有感情的把课文读3遍。
自我评价：组长评价：
合学评价单
《礼物》第1课时
合学目标：通过合作交流，共同解决问题。
并且能有条理的回答问题。
合学重点：要有合学意识，要有团结精神。
合学难点：每位同学都要积极参与，积极发表意见，共同解决问题。
合学方法：合作探究。
1、“小小礼物，寄托着亲人的关爱和期盼”，亲人期盼什么呢？你能替小作者的爷爷、奶
奶、爸爸、妈妈送上几句祝福的话吗？
2、为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成“绵绵”的“春雨”，不比喻成夏雨或
秋雨呢？
自我评价：组长评价：
展学评价单
《礼物》第1课时
展学目标: 通过小组合作交流，拓展学生的思维,拓展学生的知识面. 展学重点: 通过小组合作交流，拓展学生的知识面.
展学难点: 通过小组合作交流，拓展学生的思维.
展学方法:小组合作交流
展学内容:
1、你想对文中的奶奶说些什么？
2、请你回忆收到的礼物，想想有什么感受？
自我评价：组长评价：
北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案
导学案序号NO：2
)
签字：2017 年3月2日
自学评价单
《礼物》第2课时
【预习目标】我要认真完成以下任务。
【预习重难点】1．学习生字、词。
2．掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。
3．掌握生字的写法。
【学法指导】：自主学习。
1、我能了解每个生字的结构。
2、我能规范的书写生字3遍。
3、我觉得这些词语比较重要，我要把它积累下来。
4、我能有感情的把课文背下来。
自我评价：组长评价：
合学评价单
《礼物》第2课时
合学目标：通过合作交流，共同解决问题。
并且能有条理的回答问题。
合学重点：要有合学意识，要有团结精神。
合学难点：每位同学都要积极参与，积极发表意见，共同解决问题。
合学方法：合作探究。
3、用以前学过的识字方法记忆字形。
博套绵
2、选用抄写的好词造句
3、我能抄写文中喜欢的句子。
自我评价：组长评价：
展学评价单
《礼物》第2课时
展学目标: 通过小组合作交流，拓展学生的思维,拓展学生的知识面.
展学重点: 通过小组合作交流，拓展学生的知识面.
展学难点: 通过小组合作交流，拓展学生的思维.
展学方法:小组合作交流
展学内容:
我是小小书法家
芽
幼
针
妙
精
泥
自我评价：组长评价：
北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案
导学案序号NO：3
)
签字：2017 年3月3日
《奶奶最喜欢的铃儿》第1课时
【预习目标】我要认真完成以下任务。
【预习重难点】1、学习本课7个生字，学习多音字“抹”。
2、有感情地朗读课文。
【学法指导】：自主学习。
1、我能通过查资料来搜集关于亲情的故事和诗歌。
2、我用自己喜欢的方式朗读课文，边读边画出不认识的生字，并想办法认识它们。
我还会给本课生字组词。
3、我觉得这些词语比较重要，我要把它积累下来。
4、我能有感情的把课文读3遍。
自我评价：组长评价：
《奶奶最喜欢的铃儿》第1课时
合学目标：通过合作交流，共同解决问题。
并且能有条理的回答问题。
合学重点：要有合学意识，要有团结精神。
合学难点：每位同学都要积极参与，积极发表意见，共同解决问题。
合学方法：合作探究。
1、奶奶喜欢的铃儿是什么，为什么？
2、你觉得这篇课文主要让我们体会什么？
自我评价：组长评价：
《奶奶最喜欢的铃儿》第1课时
展学目标: 通过小组合作交流，拓展学生的思维,拓展学生的知识面. 展学重点: 通过小组合作交流，拓展学生的知识面.
展学难点: 通过小组合作交流，拓展学生的思维.
展学方法:小组合作交流
展学内容:
2、你想对文中的奶奶说些什么？
2、你想对文中的冬冬说些什么？
自我评价：组长评价：
北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案
导学案序号NO：4
)
签字：2017 年3月3日
自学评价单
《奶奶最喜欢的铃儿》第2课时
【预习目标】我要认真完成以下任务。
【预习重难点】1、有感情地朗读课文。
2、完成“日积月累”第三题
3、读懂课文，在充分朗读中体会奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝顺。
【学法指导】：自主学习。
1、我能有感情的朗读一遍课文。
2、我能找出奶奶和冬冬对话的语句，并有感情的读一读。
3、同学们，我们每天都在父母的关爱中成长，想想，我们该如何回报他们的爱？
自我评价：组长评价：
合学评价单
《奶奶最喜欢的铃儿》第2课时
合学目标：通过合作交流，共同解决问题。
并且能有条理的回答问题。
合学重点：要有合学意识，要有团结精神。
合学难点：每位同学都要积极参与，积极发表意见，共同解决问题。
合学方法：合作探究。
1、奶奶最喜欢哪只铃儿？为什么？
2、读一读《奶奶最喜欢的铃儿》，说说文中冬冬是怎样做的？
3、你觉得冬冬是一个怎样的孩子？
自我评价：组长评价：
展学评价单
《奶奶最喜欢的铃儿》第2课时
展学目标: 通过小组合作交流，拓展学生的思维,拓展学生的知识面. 展学重点: 通过小组合作交流，拓展学生的知识面.
展学难点: 通过小组合作交流，拓展学生的思维.
展学方法:小组合作交流
展学内容:
1、同学们，我们每天都在父母的关爱中成长，想想，我们该如何回报他们的爱？
3、给自己的爸爸妈妈写封信吧！把自己最想说的话告诉他们。
自我评价：组长评价：。