( )，就( )地说：“( )！( ) ！” 大雁
教给它( )，它( )，又(
)：“( )！
( )！”
学习是件很艰苦的事。 知了······ 大雁······
秋天到了，大雁要飞到南方去了。知了很想跟着大 雁展翅高飞，可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树 梢。
自学提示 用自己喜欢的方式读4自然段，圈画相关的词句， 想一想：你看到了一只什么样的知了？
把下面句子中加点的词语去掉好不好？为什么？ 1.大雁教给它飞的技巧，它只试了几下，又自满地 嚷起来：“知了！知了！”
知了又自满地想：
大雁教给它飞的技巧，它只试了几 下，又自满地嚷起来：“知了！知了！”
学飞是件很艰苦的事。知了( )，一会儿( )，一
会儿( )，学习( ) 。大雁给它讲( )，它
得名பைடு நூலகம்知了”。
飞翔 树梢 懊悔
我会读
艰苦 不耐烦 万里长空 扑腾 嚷起来 展翅高飞 羡慕
想一想： 课文主要讲了什么事？
我会说
知了看到（
），就想（
在学飞时，知了（ ），又（
最后（
）。
）。 ）。
我会说
知了看到（大雁自由地飞翔 ），就想（ 学飞 ）。 起因
在学飞时，知了（怕苦 ），又（ 偷懒
最后（ 没有学成
知了怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去， 学习经常偷懒。
学习是件很艰苦的事。知了怕苦，一会儿东张西望， 一会儿爬来爬去，学习经常偷懒。大雁给它讲飞的原理， 它只听了几句，就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教 给它飞的技巧，它只试了几下，又自满地嚷起来：“知了！ 知了！”
把下面句子中加点的词语去掉好不好？为什么？ 大雁给它讲飞的原理，它只听了几句，就不耐烦地 说：“知了！知了！”
）。
）。 经过 结果
想一想：
在学飞前，你看到了一只什么样的知了？ 圈出重点词，用“_____”画出相关的句子。
传说很古很古的时候，知了是不会飞 的。一天，它看见一只大雁在天空自由地 飞翔，十分羡慕，就想跟大雁学飞，大雁 高兴地答应了。
十 分羡 慕
一天，它看见一只大雁在天 空自由地飞翔，十分羡慕。
选一个试着说一说
如果只有（ 虽然有（ 只有（
），没有（
），就不会（
），但是没有（
），也不会（
），才能（
）。
既要（
），又要（
），才能（
）
）。 ）。
小组合作 知了再学飞
第二年春天，大雁从南方飞回来了。
知了又去（
），大雁（
）。
知了每天（
）。
它再也不（
）。
日复一日，知了终于（
）。
作业。（选择其中一项完成）
1.讲：给你的家人讲讲这个故事，并说说你懂得 的道理。 2.写：知了和大雁再次相见，会发生什么呢？把 口头作文，写成小短文。
这时候，知了遥望着万里长空中远飞的大雁，真懊 悔自己当初没有努力学习，可是后悔又有什么用呢？它 只好叹着气说：“迟了！迟了！”
这时候，知了遥望着 / 万里长空中 / 远飞的大雁， 真懊悔自己当初/没有努力学习，可是 / 后悔又有什么 用呢？它只好叹着气说：“迟了！迟了！”
替懊悔的小知了叹着气说： “唉——迟了！迟了！” 替伤心的小知了叹着气说：“唉——迟了！迟了！” 替无奈的小知了叹着气说：“唉——迟了！迟了！”
教科版语文三年级下册
《 知 了 学 飞》
执教者：乌兰其木格 单 位：黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县北完小学
《小猫钓鱼》
通过一个生动有趣的 故事，讲一个道理的 文章，就是寓言。
12. 寓 言 两 则 知 了学飞
知了，又叫蝉。是
一种昆虫，是身体最大 的一种蝉。成虫有2--5 厘米大。夏天，雄蝉的 鸣叫声很大，因为声音 像“知了”的音，因此
一天，它看见一只大雁在天空自由地 飞翔，十分羡慕，就想跟大雁学飞，大雁 高兴地答应了。
合作学习：
1.读一读：默读第2自然段； 2.想一想：圈画相关的词句，思考：你看 到了一只什么样的知了？ 3.小组交流。
学习是件很艰苦的事。知了怕苦，一会儿东张西望， 一会儿爬来爬去，学习经常偷懒。大雁给它讲飞的原理， 它只听了几句，就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教 给它飞的技巧，它只试了几下，又自满地嚷起来：“知了！ 知了！”
知了不耐烦地想：
大雁给它讲飞的原理，它只听了几 句，就不耐烦地说：“知了！知了！”
学习是件很艰苦的事。知了怕苦，一会儿东张西望， 一会儿爬来爬去，学习经常偷懒。大雁给它讲飞的原理， 它只听了几句，就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教 给它飞的技巧，它只试了几下，又自满地嚷起来：“知了！ 知了！”