当前位置:文档之家› 幼儿园大班语言活动《狐假虎威》说课稿

幼儿园大班语言活动《狐假虎威》说课稿

教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动《狐假虎威》说课
稿
撰写人:__________________
部门:__________________
时间:__________________
狐假虎威是一则故事,讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。

故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有本领。

语言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。

全文语言生动有趣,非常适合幼儿学习和表演。

大班的幼儿年龄小,容易被故事中的人物和情节所吸引。

因此,本课学习起来并不难。

幼儿对故事的理解,往往是通过听、看、大胆猜测等方法,根据对幼儿的分析与了解,让幼儿以各种方式来感受故事,加强对人物的理解。

此外,还将通过表演来理解部分词语,增强感受,让幼儿在活泼、轻松的环境中理解课文,学习词汇,明白故事。

幼儿语言教学应以讲、读为主,利用问题引导幼儿逐步深入理解故事,如果完全放手利用图片,让幼儿想像说一说,幼儿会无从下手,也可以说还没有形成一定的能力,还有待于培养,因此本课教学以,问题引入,在观察、猜测、说、听、读、讲、演中体验故事情,明白道理。

根据以上各方面的分析,我设计活动目标有三:
1、理解故事内容。

2、了解“狐假虎威”的含义。

3、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

活动重点:理解故事内容
活动难点:启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

在设计教学活动时,首先我用引入,引发幼儿学习兴趣,让幼儿产生好奇心,并在好奇心的驱使下主动参与学习,自主探索。

接着学
习故事环节,主要是利用挂图,让幼儿自主观察,大胆猜测故事的情节发展,能有自己独特的语言完整的表述图意,尽而培养幼儿语言表达能力。

与此同时,对部分词语加深理解,尝试用动作、表情、语言表演对词语的理解,为突破教学难点做铺垫。

第三环节,看动画片,回顾故事内容,加深对故事内容的整体感悟。

第四环节,幼儿复述故事,在此环节加深对部分词语的理解,并学会掌握一些词语。

以上二、三、四、环节的设计主要是为了很好地落实目标,完成教学重点服务,也是为突破教学难点做好了铺垫。

第五环节,让幼儿明白寓言故事告诉我们的道理,使其受到教育。

第六环节,让幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

第七环节,让幼儿将学习的故事讲给家人听,还可以演一演。

教学中,我力求让幼儿大胆想象,自主探究,自主学习,让幼儿观察能力,想象能力,语言表达能力等方面都有所锻炼和培养。

通过本次教学活动,我觉得在对幼儿的放与收,拿捏得不是那么恰到好处,在今后的教学中还有待于不断完善,总结经验,弥补不足。

恳请领导和教师针对本节课的不足给与指正,我会虚心接受。

活动流程:
一、谜语导入:引起兴趣。

师:小朋友喜欢猜谜语吗?今天老师给你们猜一个谜语,看看你们能不能猜到“远看像只猫,生来脾气暴,张开大嘴一声吼,吓得百兽都发抖。

”(老虎)
师:老虎被称为什么?
师:森林里的动物怕不怕老虎?
师:可是在森林了发生了一件奇怪的事,有一只动物比老虎还厉害,小动物们见了它都跑了,想不想知道它是谁?到底发生了什么事?
二、出示《狐假虎威》ppt,让幼儿理解故事内容。

1. 结合每一幅图片有感情的讲解,语言生动,表情丰富,激发幼儿兴趣。

2、讲解过程中可适当让幼儿来猜想故事内容,如:老虎扑的把。

相关主题