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幼儿园户外体育活动的指导精品PPT课件

(1)基本体操: 包括:徒手操和轻器械操。
(2)运动游戏: 包括:徒手运动游戏和器材运动游戏:
3、丰富多彩的体育组织形式
• 操节活动-------------每天至少一次 • 体育教学活动---------每周至少一节 • 班级户外体育活动-----每天至少两次 • 区域体育活动---------每周至少一次 • 室内体育活动---------需要时进行 • 远足活动------------每学期至少一次 • 运动会或运动--------每年至少一次
B、注意的问题
a、各年龄阶段内容要体现儿童特点,有情趣,难易 程度适当,并定期更换。
b、运动量要适当 c、要考虑季节天气特点 d、做操要姿势正确,有力度、有定位,有精神,不
能舞蹈化。 e、可配合动作加些语言和呼声,振奋精神。
(2)体育教学活动指导
体育教学活动是幼儿园体育活
动的一种基本组织形式。它是教师
(二)幼儿运动有什么好处?
身体运动
体能
智能
人能
(三)幼儿体育活动的目标是什么?
• 激发和培养幼儿参与体育活动的兴趣与习惯。 • 促进幼儿身体素质和基本活动能力的协调发展,
增强体质。 • 以体育活动为手段或途径,促使幼儿情绪、认
知、社会性、个性等方面的健康发展。
(一) (二) (三)
-----怎么开展? -----怎么体现? -----怎么保证?
(1)运动强度
• 运动强度是指完成身体运动所用力量的大小和机 体紧张的程度。如,快跑与一般速度的步行比较 ,快跑运动的强度要大很多。
• 运动强度大小一般可以通过测定活动后的心率来 判断。例如,幼儿进行四散追逐跑的游戏后,心 率可达170次/分左右,而进行短距离慢跑后,心 率只有130/分左右。很明显,前者运动强度较大 ,后者运动强度较小。
• 最大心率为130-180次/分钟,练习后3-5分 钟之内恢复至练习前心率。
• 多峰型的练习的观察
运动后幼儿运动量的观察
3、重视幼儿身体素质的培养
《指南》动作发展中: 目标1 具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏 目标2 具有一定的力量和耐力 三种素质:调整素质、力量素质、耐力素质
(3)班级户外体育活动指导
• 班级户外体育活动,是教师组织 本班幼儿在户外适当的活动场地中依 据近期的体育教学目标开展的体育游 戏活动,它是幼儿园体育活动的一种 基本组织形式之一。
A、组织流程
(二)怎样丰富幼儿的体育活动?
1、从环境方面------------场地、器械、玩具 2、从内容方面------------体操、运动游戏 3、从组织形式方面------操节、教学、班级户外体育活动等)
1、创设丰富的体育环境
• 创设多样的户外场地 • 提供全面的运动器械 • 开发丰富的玩具材料
2、选择丰富适宜的体育活动内容
(2)运动密度
• 运动密度指幼儿做体育活动的时间与活动总时间 的比值,一般可为60—70%。
(3)运动时间
• 运动时间是指身体运动所持续时间的长短。 幼儿参加体育活动时间越长,其运动量相对越大

幼儿体育活动的负荷安排方式 • 一节30-40分钟的体育活动,其负荷安排为
多峰型比较科学。多峰型是指一次练习中 ,出现两次以上负荷高峰。
依据幼儿的实际发展需要,有目的
、有计划、有系统的提高幼儿的身
体素质而设计安排的一种教学活动
。 上升阶段
下降阶段
开始部分
结束部分
运动量小
运动量小
A、组织流程
a、准备活动---生理和心理准备 b、主体部分---教学目标的落实及辅助
游戏的搭配。 c、结束部分---生理和心理放松。
B、注意的问题
a、上肢活动与下肢活动的有机结合。 b、教师的指导及材料的投放要注意个体差异。 c、投放充足的材料,以幼儿感兴趣的方式开展教学活动。 d、运动量逐渐加大并有节奏。 e、教学活动时间:小班20分左右、中班25分左右、大班30分左右 f、注意季节特点。
幼儿园户外体育活动的指导
(一)为什么加强幼儿阳光体育活动的开展? (二)幼儿运动有什么好处? (三)幼儿体育活动的目标是什么?
(一)为什么要加强幼儿阳光体育活动的开展?
1、教育部文件
2006年12月,教育部、国家体育总局联合召开了建国以 来第一次全国学校体育工作会议,并颁发了《关于进一步
加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的意见》和《 关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》 提出
• 部分幼儿园不能保证幼儿每日2小时的户外体育活动时间 ,存在室内教学挤占户外活动时间的现象。
2、北京市教委文件
2008年为落实教育部的要求,北京市教委决定在本市各级 各类幼儿园中开展“阳光体育活动”。开展“阳光体育活动” ,是深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学 习与发展指南》的具体措施,是关系到儿童健康,国家强 盛的大事,也是北京市幼教系统的重点工作。
(1) 操节活动指导
• 操节活动,是幼儿园体育活动的一 种组织形式,它是在教师的带领下, 幼儿以做基本体操为主的一种集体运 动,以达到全面锻炼身体,振奋精神 为目的的一种运动活动。
A、组织流程:
a、热身运动:走步--慢跑--快跑--慢跑---走步 b、队列变化:大班 c、做操:第一学期徒手操,第二学期轻器械操 d、操后活动:律动或运动游戏 e、放松整理活动:踏步、慢走
了在新形势下加强学校体育工作的一系列要求。
我们的孩子正在变得……
• 软——肌肉软,欠缺力量 • 硬——韧带硬,柔韧性较差 • 笨——动作笨,灵敏和协调能力不好 • 晕——前庭耳蜗神经晕,平衡性差
我们的问题
• 幼儿体能下降,幼儿运动负荷不足,肥胖儿增多,其中城 市比郊区问题严重。
• 幼儿平时在家里户外游戏的时间少了,走路去幼儿园的机 会减少了。
(一)怎样科学地开展幼儿体育活动?
1、组织结构要科学 2、运动量要适宜 3、重视幼儿身体素质的培养
1、组织结构要科学
上升阶段 运动量小
平稳阶段 运动量较大
下降阶段 运动量小
人体生理机能能力变化规律示意图
2、运动量要适宜
运动量是指体育活动中幼儿所承受 的生理负荷量,它由活动强度、活动 密度以及活动时间等因素共同决定。
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