四年级上册综合练习题
一、填空。

1.50760000读作（），改写成用“万”作单位的数是（）。

2.一千二百零七万零八百三十写作（），省略万后面的尾数约是（）。

3.写出与五万八千零四十相邻的两个数（）、（）。

4. 由3个亿，5个百万，2个千和8个十组成的数写作：（）读作：（）。

5.3004860读作：（），省略万位后面的尾数约是（）。

6.一万一万地数，10个一万是（），10个十万是（）。

7.钟面上3时整，时针和分针的夹角是（）度。

8.∠1＋∠2＝135°，∠1＝60°，∠2＝（）。

9.角的大小与角的（）有关。

10.经过两点可以画（）条直线，经过任意一点可以画（）条直线。

11.一条射线绕着它的端点旋转一周所形成的角是（）。

12.一个角比180°小，但比90°大，这是个（）角。

13.从一点引出两条（），所组成的图形叫做角。

角有2条（），1个（）。

14.每相邻的两个计数单位之间的进率是（）。

15.把钝角、平角、锐角、周角和直角按照从大到小的顺序排列起来。

二、选择（将正确的序号填在括号里。

）
1.98766002省略万位后面的尾数，约等于（）。

A.9876万
B.9877万
C.9800万
2.650000改写成以“万”为单位的数是（）。

A.65万
B.6500万
C.70万
3.6时整，时针与分针组成的角是（）。

A.钝角
B.直角
C.平角
4.中心实验小学的面积是18734平方米，大约是（）。

A.18000平方米
B.2万平方米
C.20190平方米
5.用一个10倍的放大镜看一个10°的角，这个角是（）。

A.100°
B.1000°
C.10°
三、判断对错。

1.890700读作八十九万七百。

（）
2.五万七千写作57000。

（）
3.一条射线长76厘米。

（）
4.大于90°的角是钝角。

（）
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

5.∠1＋45°的和是一个平角，则∠1＝135°。

（）
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确
模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

四、用量角器画70°、120°的角各一个。