幼儿园主题游戏设计：小小亚运会
一、主题游戏背景
进入《我们爱运动》的主题活动后，孩子们对体育活动的兴趣越来越浓。

12月1日，多哈亚运会的召开，聚焦了全亚洲人的视线，人们谈论亚运，关注亚运。

当然，这一重大的社会时事也影响着孩子们的生活：他们常围坐在一起讨论“中国队拿了X块金牌”，“我最喜欢x体育项目”，会共同分享他们知道的点点滴滴。

陶行之先生强调：“生活即教育”，《幼儿园教育纲要》中也指出：“幼儿园教育活动内容的选择要”既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的生活经验和视野。

”为及时回应孩子的生活经验和兴趣爱好，满足大班孩子急欲探究世界、了解更广世界的发展需要，我们生成了“亚运会”这一主题游戏活动。

随着“亚运会”主题活动开展的不断深入，也随着运动员们在多哈赛场的不断激情上演，孩子们对各类比赛项目、对各个参赛国家、对各种比赛流程也越来越熟悉，越来越感兴趣。

晨间玩球时，他们会自觉地分成两队，举行“足球对抗赛”；玩小车时，几个孩子从活动室出发，绕着整个一楼走廊骑上一圈，当老师批评说“不可以超出活动范围”时，孩子们感到很委屈，因为他们在举行“自行车公路赛”；一天，军军穿了件红背心参加活动时，孩子们大叫他“刘翔”……。

顺应着孩子们的兴趣，老师、家长成了孩子活动的积极支持者，我们和孩子共同收集查阅资料，一起创设活动环境，一起自制体育器械，共同商量比赛规则……，在比赛中，他们学会了合作，他们不断尝试，不断修订游戏的规则。

随着对多哈了解得越来越深，也随着孩子们自发的游戏比赛越来越“正规化”，最后，老师、孩子都产生了一个强烈的愿望：能不能也在我们班开展一次“亚运会”，于是，一场别具特色的“小亚运会”在我们大二班激情上演了……。

二、主题活动网络
1、利用提供的各种材料，把自己装扮成参赛各国队员所具有的典型特征，发展动手能力，
激发创新潜能。

2、能遵守一定的比赛规则，互相合作，培养幼儿的团队精神和竞争意识。

3、发展幼儿动作的协调性、灵敏性，体验游戏的快乐。

4、通过游戏，培养幼儿不怕困难，顽强拼搏的精神和为国争光的勇气。

四、环境材料准备：
1、师生共同收集各类装扮材料：丝巾、浴巾、布条、小旗、柚子皮、塑料袋、运动标志、
泳帽等。

2、师生共同制作比赛器械：各国国旗、“杠铃”、“泳道”、“球棒”、球网、“皮划艇”、“金
牌”等。

3、事先布置好比赛场景。

五、主题游戏活动流程：
活动基本环节：
组织过程实况描述：
（一）、谈话，重温已有亚运会经验，进一步激发幼儿参加小小亚运会的热情。

师：“这段时间，全亚洲人民都在共同关注一个什么比赛？”“关于多哈亚运会你知
道些什么？”“亚运会上有哪些比赛项目？”“有哪些国家参加比赛？”“截止到到昨
天，你知道亚运会的金牌榜吗？”
（二）、巧手装扮，实现共同心愿：召开小小亚运会
师：“小朋友们都有个共同的心愿：想在我们班也举办个‘小小亚运会’，这些天来，大家也作了许多准备。

参加今天小小亚运会的国家有哪些呢？”“有哪些比赛项目？”
“你想扮演哪个国家的运动员参加比赛？你准备参加什么项目的比赛？”
幼儿相互交流、讨论。

1、装扮各国运动员
2、“小小亚运会”开幕式：运动员、裁判员入场——亚运会主席宣布开幕——裁判员、
运动员代表宣誓——退场
3、自选体育项目，作好比赛准备。

师：“运动员们，比赛即将开始，请你们作好比赛准备！”
（幼儿准备，教师提醒幼儿互相检查，相互合作。

）
4、“比赛即将开始，在比赛过程中我们要注意什么呢？”提醒幼儿注意比赛规则。

（三）、“小小亚运会”比赛
1、游泳比赛
2、举重比赛
3、棒球比赛
4、跨栏比赛
5、皮划挺比赛
（四）、宣布本次比赛“金牌榜”，评选最佳运动员、裁判员，最守规则运动员，最热情啦啦队员，服务最好的工作人员
（五）、“小小亚运会”闭幕
六、总体评价与反思分析
由于活动源自幼儿的生活及社会发生的重大事件，幼儿非常熟悉也非常感兴趣。

，活动由远及近，由近及远，，从幼儿的生活中来，又回到幼儿的生活中去，随着幼儿的感知足迹渐渐走向深入。

正如《纲要》中所指出的：既符合幼儿的生活和兴趣需要，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

在主题活动中，教师注重和孩子共同创设丰富的活动氛围，不断拓展活动的内容，充分
利用多种资源提升经验，引发幼儿在自主探究的同时了解一些体育赛事的简单知识，懂得了一些体育锻炼的常识，对亚洲主要国家的风土人情、多元文化也有了初步的了解。

游戏中,幼儿将自己装扮成中国、印度、韩国、日本、泰国等国运动员，在“现场解说员”和“裁判员”的引领下进行了旱地游泳、超级举重、10米跨栏、皮划艇、棒球等项目的比赛。

从运动会开幕、比赛、颁奖到闭幕，他们自主装扮、自主游戏，体现了高度的探索合作、积极勇敢和天真活泼的游戏精神。

附游戏活动照片：。