评估：
完成任务所需的语言结构：
1.This is a new classroom.
2.Let’s go and see.
3.What in the classroom?
4.There are many things in the classroom. What are they?
5.How many?
6.Where is it? It near /on/in/ the…
7.What color is it? It’s…
8.Oh! It’s so big!
1.对任务的整体评价。由老师进行评价。给每组同学依据对话表演进行打分，得分最多的组为优胜组。
2.描述性评价。教师对每组同学的表演进行描述性评价。尤其是对目标语言的使用要有个重点点评。要指出优点与不足，并提出努力的方向。
主题Unit1
My classroom
探究活动
适用年级：四年级上 所属学科：英语
情境|任务|成果|资源|评估云南省昭通市威信县龙塘 Nhomakorabea学刘冬梅
情境：
为了让同学们熟练地用英语说教室里有什么，询问物品的名称，数量，位置。并在询问的过程中学会使用一些礼貌语言。设计了参观教室的情景。请同学们小组为单位，模拟参观教室。
任务：
1.每组向全班述说自己所看到的，并以教室实际布置画成一张简单的图予以展示。并标上方向。
2.编一段在参观过程中的对话，要问到物品的名称、数量、位置等。
3.要使用礼貌语言。
完成任务所需的语言结构：
1.This is a new classroom.
2.Let’s go and see.
3.What in the classroom?
4.There are many things in the classroom. What are they?
5.How many?
6.Where is it? It near /on/in/ the…
7.What color is it? It’s…
8.Oh! It’s so big!
成果：
每组将自己组的对话在全班同学面前表演出来。并将相应的教室图片本展示给全班同学看。建议学生会多使用英文介绍教室相关的信息，为同学们提供真实的英语学习及运用的环境。
资源：

/cms/data/shetuan/
http://www.soe.uoguelph.ca/webfiles/agalvez/poster/
/poster/index.htm
3.同学相互评价。对每位同学探究学习过程表现的评价主要通过每位同学的自评和相互的互评来完成。
测评表：
姓名
A同学
B同学
C同学
..........................
自评
互评
教师评价