小学高级教师职称申报如何整理材料
职称评定工作是件十分严肃的事，客观公正、“以事实为依据，让材料来说话”是它的宗旨，因而教师提交的材料就是衡量教师是否能晋级的重要依据。

有时候不是因为教师不够优秀，而是忽视了评审的材料整理和收集重要性，没有抓住申报材料总结的要点和重点，缺少了收集和整理材料的方法，从而没有把自己最好的一面地呈现给评审老师，只能与高一级职称擦肩而过，十分可惜。

因此，怎样整理好评审的材料就显得十分的重要。

因此，我们整理材料时要注意几个问题：
一、材料要做到真实性、原始性
材料的生命在于真实可信。

说话有根有据是取信于他人的首要条件，教师的评审材料也是如此。

因此，教师提供的实绩材料一定要有可信的旁证材料做佐证。

如根据《广东省小学高级教师（副高级）资格条件（试行）》第5条“专业技术工作经历（能力）条件”第6点“指导青年教师开展教育教学教研活动，培养的青年教师，有2人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。

”很多老师只是在材料上简单地写上“每学期都能开示范课”、“听课、评课”，老师获得什么荣誉奖项，或者是被指导的青年教师写的“指导感言”等。

而没有提供指导在职青年教师过程的原始材料的复印件，如“青蓝合同”、指导教师获奖证书等证明材料，这样就难于让评委们相信你的指导青年教师的真实情况。

有些在《评审条件》中没有明确要求的，也必须把佐证材料或过程性材料补充进去。

如：兼任辅导员、课外活动小组和运动队训练等工作的，需要有活动方案、计划、实效等材料佐证。

在教学工作中，显著的教学成绩要有试卷分析表等体现学生成绩的材料。

二．材料要做到有效性、权威性
我们在收集整理材料的时候，有些老师会把任现职（职称）以前获得一些荣誉称号、比赛成绩都整理进去，其实，这些材料是对你申报高一级的职称是没有作用的。

因为职称评定要求提供的实绩材料大部分是要在“任现职以来”所取得的，如教育工作，应提供任现职以来在班主任或其他教育辅导工作方面的实绩材料，及相关的荣誉称号，教学工作方面要求提供任现职以来教师的教学成绩或学生的成绩，所以，这些过时失效的材料不仅让评委眼花缭乱，也浪费了大量的纸张。

无效材料在教师提供的论文中尤为严重。

论文评审中的教师论文发表，要求是在正规的刊物上发表，得到国家出版总局确认的，其主办单位或主管单位为教育主管部门、各大学、教育学会等；论文获奖要求是通过正规渠道评比的，如省教育厅、省教育学会各专业委员会、省教研室、教科所（教科院）等，“凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等性质的出版物，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料”。

在教师的材料中广泛出现了类似什么“中华教育研究会”、“教育创新研究”等莫名其妙的杂志，或以某某杂志社、“教师培训学会”等举办的论文赛。

教师在这些杂志上发表或参与此类评奖活动，即浪费金钱，又对自己的职称评定没有任何用处。

无效材料增加的是材料的厚度，但没有提升材料的质量。

职称评定工作，是依条例打分的，符合条例的材料才给分，与材料的厚与薄，纸张的多与少不成必然的正比关系。

所以，教师们要仔细阅读《评审条件》，严格按照条例认真准备材料，材料做到既精要又准确。

三、材料要编排有序、方便检索
材料除做到精要、准确以外，还要有序，以方便评委能迅速准确地找到需要的材料。

虽然每个评委都是认真负责的，一本材料要反反复复地翻阅多次，生怕遗漏有价值的材料，但职称评审是一项十分紧张与繁重的工作，评委的精力不会永远旺盛，精神与视觉的疲软遇上无序的材料，出错的可能也是会有的。

因此，报的材料要力求美观实用，达到档案化、规范化要求。

复印件应用A4纸幅装订成册，装订顺序应与原件排列顺序一致。

那么教师申报材料主要包含一下几个方面呢？
【详细见附件:2：《教师职称申报材料目录》】
四、重点填写的评审《工作表》或《推荐表》
在申报的材料中，要填写几张的表格，其中有一张【《广东省教师专业技术资格评审工作表》或《广东省小学高级教师（副高级）资格评审推荐表》】是要求填写后两页拼合成一张A3规格纸打印，然后再复印30份的。

大家知道为什么要复印30份吗？因为这张表所涵盖的内容基本可以体现出评审者的基本情况，它是在进行职称评审时，用来发给一群参与评审的评委们看的。

在职称申报的初审中，评委们主要是依据这张表来的进行投票的。

所以，老师要特别注意在的填写好这份表，依照职称评定的要求、表格要求以及自己在教育教学方面的工作情况有目的有重点地填写与整理好。

【详细见附件1：《广东省小学高级教师资格评审推荐表》填写说明】
附件2：
广东省小学高级教师（副高级）资格评审推荐表工作单位（全称）：
附件2：教师申报材料目录（具体内容对照评审文件）
（一）专业资格、学历水平、业务进修等相关证明
1. 身份证、社保对账单
2.教师资格证书、原有专业技术职务任职资格证书
3.现任专业技术职务的聘任（任命）证书
4.学历证书或其他有效学籍和考绩证明
5. 计算机考试合格证书或计算机免试材料
6. 普通话测试证明
7. 业务进修、继续教育有关证明材料
（二）教育教学工作的相关材料
1. 教育工作方面
（1）后进生转化证明（后进生转化登记表）
（2）开展主题教育活动方案（原始文件复印件）
（3）任现职以来在个人，及自己所带的班级、团队、处室，或学校管理中所获得的各级（校内及校外）荣誉证书或材料。

2.教学工作方面
（1）在校内外公开课教学情况的材料（附总课表、个人课表、评课表、简案等）
（2）参加教学业务比赛的相关材料证明（证书）
（3）个人获得各级学科荣誉的证明（教学能手、教学新秀等）
（4）在学科教学、指导学科小组方面的获得的显著成绩的材料证明
（5）反映学科业务成就的其他方面的相关材料
（三）教育教学科研的相关材料
1.个人获得的教科研方面的荣誉证明
2.鉴定论文、发表及获奖论文、出版的专著、参与编写教材或教学参考资料等科研成果
3.参与各类课题研究的证明材料（附课题立项或结题证书、能证明参与课题的有效材料等）
（四）指导青年教师的材料
“师徒合同”、指导青年教师获得各级荣誉及在教学方面取得的成绩等
（五）其他能反映工作实绩的有关材料
1.任现专业技术职务以来的工作总结
2.专业技术人员任期综合考评表及有关材料
3.支教证明。