小学数学三年级下册期末检测试卷
题 号 一 二 三 四 五 六 总分 得 分
一、我会填。
(共19分，每空1分.)
1．最大的两位数与最小的三位数的积是（ ）. 2.把一张白纸平均分成6份，每份是它的（ ）.
3.一个正方体有1个面是红色，2个面是绿色，3个面是黄色，掷一下正方体，正面可能出现（ ）种结果，出现（ ）色的可能性最大，出现（ ）色的可能性最小.
4.行驶中的车轮是（ ）现象，前进中的火车是（ ）现象. 米=（ ）厘米 14平方分米=（ ）平方厘米 320000平方米=（ ）公顷 5500平方分米=（ ）平方米 6.请你填上合适的单位名称.
教室门的面积约是2（ ） 办公桌大约高80( ) 王老师的住房面积是120（ ） 一个鸡蛋约重50（ ）
7.六年级四个班将举行拔河比赛，每两个班之间都要进行一场比赛.六（1）班要进行（ ）场比赛.全年级一共要进行（ ）场比赛. 8.九元五分是（ ）元，读作（ ）元.
二、我会判断对错。
（对的在括号里打“√”，错的打“×”.6分） 1.小数一定比1小.（ ）
2.物体和镜中的像是轴对称图形.（ ）
3.两位数乘两位数，积一定是四位数.（ ） 读作五百点五.（ ）
5.21.31.41中最小的分数是2
1
.（ ） 6.将两个正方形拼成一个长方形，面积不变.（ ） 三、我会选择。
（将正确答案的序号填在括号里.6分） 1.与元不相等的是（ ）.
张1元和7枚(m éi)1分 张10元和70枚1分
张5元和7张1角
2.一根铁丝用去
102米，还剩108
米，这根铁丝原来长（ ）. 米 B.109
3.饲养小组养白兔3只，黑兔4只.灰兔5只，灰兔只数是总数的（ ）.
A.61
B.125
C.75 4.用药匙开锁，钥匙实际是在做（ ）运动. A.平移 B.旋转 C.对称 5.下面图形中，有两条对称轴的是（ ）. A.等边三角形 B. 长方形 C. 正方形 6.大于而小于的数有（ ）个. C.无数 四、我是神算手。
（33分） 1.直接写出得数（11分）
100-46= 50×20= 11×90= 元+元= += 0×100= 48÷3= 元+元=
63+61= 95-92= 1-71
=
2.用竖式计算.（10分）
43×17= 元+元= 15元元= 819÷9=
3.脱式计算.（12分）
306÷6×25 57×（200-175） 2034-125×8
五、我会按要求做一做。
（14分） 1.用分数表示下面各图中的阴影部分，并
比较分数的大小.（6分）
学 校
班 级
姓 名
考 号
不密 （
此处不许答题）
2.在方格里按所给定的对称轴画出对称图形.（4分）
3.移一移：画出“△”向上平移3格，再向右平移5格后的图形.（4分）
六、我会解决下列问。
（22分）
1.一张长方形的纸，
7
1
涂红色，
7
4
涂蓝色，没涂色的占这张纸的几
分之几（5分）
2.水果店运来40袋面粉.20袋大米，每袋都是25千克，运进面
粉和大米一共多少千克（5分）
3.下面是五（1）班同学回收废纸的情况统计.（6分）
（1）全班共收废纸（）千克.第（）组回收废纸最多.第（）组最少.
（2）平均每小组回收废纸（）千克.
（3）如果每千克废纸卖8角，这次回收的废纸共卖（）角，合（）元.
4.一块长方形玉米地，长300米，宽200米.这块玉米地的面积是多少平方米合多
少公顷（6分）
说明：评委老师，后面还有两个附件.
附件一：小学数学第六册期末检测试卷设计分析及说明;
附件二：小学数学第六册期末检测试卷参考答案及评分标准
第一组第二组第三组第四组第五组
35千克40千克20千克25千克30千克
附件一：
小学数学第六册期末检测试卷
设计分析及说明
1、“元、角、分与小数”是学生第一次认识小数，对这一概念的理解，评价主要是结合学生从看懂小数表示的商品单价，到会用小数表示商品单价，进而评价学生是否初步理解小数的意义及其大小关系、加减运算等等。
例如填空题8题、选择题1题、6题等等。
2、对称、平移和旋转内容的评价设计主要体现在以下几方面：（！）、把生活中常见的对称、平移和旋转现象作为评价的对象，激发他们强烈的兴趣和学习的好奇心；例如填空第四题、选择第四题等。
（2）、评价时让学生从运动变化的角度认识空间与图形，发展学生的空间观念。
例如五大题的2、3题。
3、乘法内容的评价既关注基本知识，又关注基本技能，还考虑到评价基本知识和基本技能不能割裂数学知识与知识、知识与技能之间的内在联系。
例如脱式计算和用竖式计算评价的是基本的算理。
再如命制解决问题的第2题时，不仅要评价学生解决问题的能力，还要评价学生解决问题的策略水平。
4、面积相关的内容，评价时一方面让学生知道自己身边熟悉的如教室门、桌子、住房面积、鸡蛋等东西的面积大约是多少；另一方面面积单位的换算（进率）关系也是评价的重要内容之一，因此联系实际命制了第六题解决问题的第4题。
5、认识分数是学生关于数的认识的又一次扩展。
分数内容的评价要关注以下几方面：（！）、要对分数的意义进行评价，例如填空第2题、判断第5题等。
（2）、分数比大小要考虑到最好的策略是借助直观图形来比较，例如第五题的第1题，用分数表示下面各图中的阴影部分，并比较分数的大小，这样才符合低年级学生的认知发展水平。
（3）、评价同分母的简单分数的加减法时，考虑到学生只有摆脱对直观图形的依赖，才能使抽象思维得到进一步发展，因此我命题是采用学生喜欢的、且容易理解的给正方形纸涂色这一情境，来考核学生对同分母的简单分数的加减法的掌握情况。
6、第六单元“统计与可能性”的评价我主要围绕以下要点：回球简单数据的平均数；了解并能描述简单事件发生的可能性。
具体体现在填空第3题和第六题的第3题。
7、本套试卷命制时以第六册数学四个基本领域的内容为主线，根据大多数学生的学习水平来设计题目内容，注意密切联系数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上掌握新知。
附件二 小学数学第六册期末检测试卷参考答案及评分标准
一、我会填。
(共19分，每空1分。
)
1、99000
2、六分之一（或61
） 3、3、黄、红 4、旋转、平移 5、600、1400、32、55
6、平方米、厘米、 平方米、克
7、3、6
8、、九点零五
二、我会判断对错。
（对的在括号里打“√”，错的打“×”。
6分，每题1分） 1、× 2、√ 3、× 4、× 5、× 6、√ 三、我会选择。
（将正确答案的序号填在括号里。
6分，每题1分。
） 1、A 2、A 3、B 4、B 5、B 6、C
四、1、54、1000、990、10元、20、0、16、20元、64
、93、76
2、10分，每题分。
忘写得数每小题口分。
不列竖式扣2分。
731、元、元、91
3、脱式计算。
12分，每题4分。
该题要给步骤分，第一步计算正确即可得2分。
306÷6×25 57×（200-175） 2034-125×8 =51×25（2分） =57×25 =2034-1000 =1275（4分） =1425 =1034 五、我会按要求做一做。
（12分）
1、6分，每题3分。
写对一个分数得1分，每题比较正确得1分。
2、4分。
3、4分 忘画阴影不扣分。
六、我会解决下列问题。
（24分）
1、方法一：1-71=76 （3分） 76-74=72
（2分）
方法二：71+74=75 （2分） 1- 75=7
2
（3分）
2、方法一：40×25=1000千克（2分） 20×25=500千克（2分） 1000+500=1500（1分）
方法二：40+20=60袋（2分） 25×60=1500千克（3分） 3、6分，每空1分。
（1）、150、二、三 （2）30 （3）1200、120 4、300×200=60000平方米（4分） 60000平方米=6公顷（2分）。