C．父亲‖[忽然]看见（谓）我（宾）。
D．[在人民政府的领导下]，古桥（主）‖[又]恢复了 青春（宾）。
8．对下列句子所作的语法分析不正确的是 （A）
一个人事业上的成败，取决于他克服困难的 决心和随机应变的能力。
A．这个句子的宾语是一个并列短语。 B．这个句子的主语不是“一个人”。 C．这是一个介宾短语作补语的句子。 D．这个句子的主语是一个偏正短语。
• 答案:那个时候的社会生产力‖还十分落后。
定语
主语 状语 谓语
• 主干：生产力落后。
• 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
• 答案:鲁班‖接受了一项大的建筑工程任务
•
主语 谓语 定语
宾语
分析下列句子： 1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
2．给下列句子划分成分。 （1）她激动得泪水夺眶而出。 （2）我们肩负着民族复兴的重任。 （3）窗外的世界已经发生了翻天覆地的变化。
3．画出下列句子中的谓语。 （1）那是力争上游的一种树。 （2）远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。
4．选出下列句子中的宾语。 （1）就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色 好像舒展开来。 （2）这个时期母亲教给我许多生产知识。（双宾） 5．选出主谓部分划分有误的一项（ B ）
其他名词性短语来充当；而补语则经常用形容词、动词、 介词结构或其他动词、形容词性的词语来充当。例如：
(1)他看书。
(2)他看〈完〉了。
以上(1)(3)(5)句子分别以名
(3)他看什么？
词、代词和名词短语来充
(4)他看得〈很认真〉。 当宾语，而(2)(4)(6)句则以
(5)他去新华书店。 (6)他来〈自南方〉。
形容词谓语句 由词语充当谓语的句子 如: 海风特别凉爽。
这个地方太美了。 太阳暖洋洋的。 说话要简洁些。
他的个子比我高。
主谓谓语句 是由短语充当谓语的句子 如: 任何困难他都能克服。
他一口水都不喝。
他一向态度和蔼。 这孩子，我也疼他 。 全班同学，我就服你。
3、宾语：是动词谓语后边 的连带成分,表示动作行为 涉及的人或事物。它一般可 以回答动作行为涉及的是 “谁”或“什么”的问题. 一般由名词和代词充当。如
动词、形容词或介词结构 充当补语。
整体解析句子成分：
句子一般有两种情况： 写人、写物（写事、写物）。
分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ①．写人 格式：“谁” ＋ “干 什么”
（主语 （谓语）（宾语） 例： 杨亚 ‖ 写 字
主 谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一班的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
_回__家___的___感___觉__又不知不觉涌上心头。
例如
主 他们讲究亭台轩榭的布局. 语 我国的石拱桥有悠久的历史
驯化所引起的遗传变化是 非常迅速的.
经他的手做成的大小事情数不清
汽车的马达声清晰地传来.
主语与谓语之间有陈述关系
2、谓语：是对主语加以 陈述的，说明主语怎么样 或是什么。一般由动词和 形容词充当。如：
一个指物，在近宾语之后，称远宾语。
如: ①他曾经赠给我一个核舟
②他给了我战胜困难的勇气 ③他想起了妈妈的嘱托：坚持下去
4、定语：定语是名词前边的修 饰语，对名词起修饰限制作用。 名词、动词、形容词、数量词和 短语充当定语。“的”是定语的 标志。如：
（浅浅的）月光流进了村子。
注意：定语后置 如:
荷塘的四面长着许多
请看下列句子：
1、车——间[已经]完——成—了—(全年)的~任~~务~~~。 2、 (薄薄)的轻——雾浮——起—<在池塘里> 。 3、他—家— [忽而]遭——了(一场很大)的~变~~~故~~。 4、我—[已经]读——过—<两遍>了。 5、天——气[比屋子里]—冷—得—<多>了。
6、 (绿色开花)的植——物有— (庞大)的根~~系~~ 。
石拱桥在世界桥梁史上 出现得<比较早>。
如何区分谓语后是宾语还是补语
其一，细推敲两种概念，从回答问题入手。 宾语是动词中心语的支配对象，补语是对动词、形容词中
心词起补充说明作用的成份，根据这两个不同的概念，我 们知道宾语是动词的连带成分，它与动词之间是被涉及与 涉及的关系，回答的是“谁”或“什么”一类的问题；而 补语是动词或形容词后边的连带成分，它与动词、形容词 之间是补充和被补充，说明和被说明的关系，回答的“怎 么样”的问题。例如：
战士们英勇顽强。
你是学生。
名词谓语句 是由短语充当谓语的句子如:
今天星期六。
──────────
昨天晴─ 天。 小李,广东人。 ────────
──────────
他才十六岁。
─────────
窗外一片月光。
─────────────
动词谓语句 是由词语充当谓语的句子 如:
我们的理想实现了。 阳光照着整条街道。 长江三峡留下了许多人的梦。 我们以前讨论过。
语法知识 ---句子成分
句子成分标识符号
• 主语“==== ” • 谓语“—— ” • 宾语“～～”
划在主语下面
划在谓语下面
主要 成分
划在宾语下面
• 定语“( • 状语“[ • 补语“<
)” 用在定语前后 ]” 用在状语前后 附加
成分
>” 用在补语前后
1、主语：是一句话陈述的 对象，表示谁或什么；主 要由名词、代词充当，动 词、形容词、数量词及其 短语也可充当主语。如：
句子的主干
所有单句，不论多么复杂，如果 把它逐层压缩，就越来越简单，最 后剩下的是这个句子的主干。
一般说，主干就是把所有的定语 状语、补语都压缩下来余下的部分 。这种压缩句子的方法叫紧缩法。 有助于我们找出句子的毛病。
小试身 手
2.蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身 体躲藏在悬崖底下…… 3.暖国的雨，向来没有变过冰冷的 坚硬的灿烂的雪花。
——— ———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
——————
———
~~~
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句： 这个电影 我看过.
═════════
─2──、───复──杂宾语句链： 我看见小王在大街上边走边读书。
— —— ~~~~~~~~═~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句链： 大家 选 他 当 班长。
树,(蓊蓊郁郁的)。
5、状语：状语是谓语前边的修 饰语,对谓语起修饰作用。副词、 形容词、表时间(处所)的名词和 短语充当状语。“地”是状语 的标志。如：
汽车在望不到边际
的高原上奔驰。
（介宾短语做状语）
6、补语：补语是谓语后边的连 带成分,对谓语起补充说明作用。 它可以回答 “怎么样”、“多 久”、“在什么地方”等问题。 形容词、动词、代词、副词、数 量词和短语可以充当补语。“得” 是补语的标志。如：
练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。 3、拆台比搭台容易得多。 4、他不参加也好。 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。 6、他说的是标准的普通话。
练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐 好。 —————— —
2、信不信 由你。 ——— ——
3、拆台比搭台 容易<得多>。 ————— ——
4.在寂静中，我用纤细的手指轻轻 地敲击着窗户上的玻璃。
5.人类的智慧与大自然的智慧相比 实在是相形见绌。
1.有一天，我独自一人在巴罗附近 的爱斯基摩人村落遗址上徘徊。 2. 有一天，我独自一人徘徊在巴罗 附近的爱斯基摩人村落遗址上。
3.金秋十月，我站到了位于新疆巴 音郭楞自治州的塔里木河的大桥上。 4.金秋十月，我站在新疆巴音郭楞 自治州的塔里木河的大桥上。
1.在这种每年一度的迁徙中，整个 大陆所获得的是从3月的天空洒下 来的一首有意无损的带着野性的诗 歌。
【模拟试题】
1．分析下列句子中“游泳”一词所充当 的成分。
（1）游泳爱好者都夸这个海滨的风景好。 （2）许多人都喜爱游泳。 （3）游泳是一项很有益的活动。 （4）他们正在海滨浴场游泳。
（1）定语（2）宾语（3）主语（4）谓语
全体同学都做完了语法作业。
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~~~~~
(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业
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——
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划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
句子成分分析实例2
句例： 1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话简洁〈一些〉。
A．他 B．他在蒙大拿的时候 C．和他同住在一间小房子里的伙伴们 D．他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小
房子里的伙伴们
7．用符号法分析句子成分有错误的是（ A ）
A．[经过多少世纪的风雨坡上（宾）。
（“在死海附近的山坡上”是补语）
B．（一杯）（冒着热气）的茶（主）‖放＜在我左 手的桌角上＞。
(1)他打球。 (2)他打〈输〉了。
例(1)中，“球”是“打”涉及的对象，回答“什么” 的问题，所以是宾语：例(2)中“输”是补充说明 “打”的结果，回答的是“怎么样”的问题，所以是
其二，依词性类别判定，细辨认数量结构。
用分辨词性的办法进行对比也是判定句子成份的方法之 一。宾语作为动词所涉及的对象，经常用名词、代词或
B．卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战 争的历史上，‖也是值得纪念的。
—— — ~~ — ~~~~ 4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。
——— — ~~~ ~~~~