采菱教学设计与反思
小学音乐教案
教学目标:
�� 1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲,表现一种特定的环境——水乡,充分体现了音乐与民族的关系,让我们热情地讴歌水乡,热爱我们的家乡。

�� 2.掌握附点四分音符的时值,并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

3.发挥集体思维合作,进行以《远航》为主题的创作活动。

教学重点:指导学生热情地讴歌水乡,抒发热爱家乡的情感。

��教学难点:掌握附点四分音符的时值.
教学方法: 聆听、演唱、律动教学用具:琴、打击乐器等。

教学内容:
��一、聆听《采茶舞曲》
��二、表演《采菱》
教学过程:
●一、组织教学:
师生问好歌。

●二、聆听《采茶舞曲》用江南山水风景图导入。

��设问:
(1)谁到过杭州游玩?
�� (2)谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动?
�� (3)你听过越剧的唱腔吗?
�� 2.欣赏:在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。

因此要求教师的范唱要非常投入有情感,去打动学生的心灵。

唱得要细腻亲切,在吐字和行腔上要有江南风格。

�� 3.教师的范唱不仅是唱歌,还要范唱歌谱,歌谱的范唱要同样的有感情,流畅而动听,有力度起伏。

�� 4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行,切忌支离破碎。

5. 这句的教学,不要讲解切分节奏而是通过划船的动作去学习,能很自然的唱好。

同样D.S.的反复记号也不必要求学生去记住掌握。

6.伴奏的加入既是训练节奏感,也是为了营造一种氛围,这是要求:
�� (1)选择节奏,哪一节奏谱,更适合于这首歌曲的伴奏;
�� (2)选择打击乐器;
�� (3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。

��教材上的伴奏谱仅是一谱例,还可让学生创编节奏谱。

�� 7.小结:水乡一景。