[ 过渡 ] 一台计算机， 如果只有硬件或者只有软件， 都是无法 工作的。下面我们一起来把硬件和软件组合起来。 [ 投影 ] 完整的计算机系统： 由硬件系统和软件系统两部份组 成。
组合前面硬 件和软件两 部分内容。
[ 引导学生回忆、归纳 ]
1.计算机硬件是指计算机实际设备的总称。硬件由运算器、 控制器、内存储器、外存储器、输入设备、输出设备组
（ 1）通过让学生观察计算机的结构和主要部件，了解计算机结构及各部分的作用； （ 2）通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用，并归纳计算机系统的组成 结构图。
3. 情感态度价值观
在学习过程中，激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。
四、教学理念和方法
本课的教学内容涉及较多专业述语、 名词和概念， 其中很多与学生日常接触到的内容不 一致。 根据任务驱动教学方法和建构主义理论， 设计教学情境和活动， 通过展示计算机实物 和观察活动，引导学生根据这些体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，自主归纳 总结出系统结构图，同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务。
[ 投影 ] 硬件：计算机系统中看得见、摸得着的部分。
硬件 系统
[ 讲授 ]
1.中央处理器（ CPU）：它是计算机的心脏，影响着整台机 器的速度。由运算器和控制器两个部件组成。运算器：是
计算机进行信息处理的部件。控制器：是负责指挥、控制
计算机工作的部件。
2.内存储器和外存储器统称为存储器。 它是存储指令和数据 的部件。
[ 讨论、练习 ] “物以类聚分分看” ： 4 人小组讨论，并完
成填写表①打了★的硬件的“硬件类型” ，要求能说出划分
分组观察。 分组讨论，完成
设计情景， 引发学生兴 趣。
通过图解， 讲授教学内 容中的重点 和难点，改 变学生定性 思维。（学生 普遍认为计 算机系统由 主机、显示 器、键盘、 鼠标、音箱 五部分组 成。）
五、教学过程设计
1. 教学内容的组织与呈现方式
先用简短的语言引入新课， 通过实物展示和学生的讨论活动介绍计算机的硬件系统，
在
这个过程中渗透计算机五个基本组成部分的概念， 引导学生自我对新旧知识进行对比。 从“计 算机只有硬件不能工作” 引出软件系统的组成。 最后归纳出一个完整计算机系统的结构并小 结。
本节课的内容涉及很多专业术语， 这些术语都是比较难理解和掌握的， 大多数学生学习 起来有一定的难度，教师在教学中可能通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和 总结，使之逐步掌握《计算机系统的组成》的知识。
2、教学重点、难点：
重点：计算机系统的组成及结构，各主要部件的作用，存储器的单位及其换算。 难点：计算机系统的组成及结构。
计算机， 但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，
对于计算机系统也只能从自己可
以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，系统地认识计算机系统。
二、教材分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节的主机内容有计算机系统的组成、 硬件系统、 软件系统。 要求学生从信息处理的角 度了解计算机系统的基本组成，为下一节进一步学习《计算机的基本工作原理》打下基础， 它是重要的基础知识。
2. 教学过程
教学 环节
教师教学
学生活动
设计意图
[ 复习 ] 通过上一节课的学习， 我们知道， 信息处理是经过了 五个过程的，同学们还记得是哪五个过程吗？
学生回答，巩固 旧知识
新课 导入
[ 设问导入 ] 大家都知道， 在信息处理的过程中， 计算机是最 重要、最基本的工具。那么，大家知道为什么计算机能处 理这些信息呢？首先我们必须知道计算机系统的组成是什 么？“硬件”和“软件”这两个词我们经常听到，那么他 们到底是什么呢？这就是我们这节课要解决的问题。首先 我们来看一下硬件。
3、课时安排： 1 课时
三、教学目标
1. 知识与技能
（ 1）了解计算机硬件和软件的概念及其关系； （ 2）了解计算机硬件的各个组成部份及其作用； （ 3）知道存储器的分类、内存 RAM 与 ROM 的区别及其作用，以及存储的单位及其 之间的换算。 （ 4）了解软件的分类，知道常见的软件的类别。
2. 过程与方法
3.输入设备：它是人与计算机的桥梁，把信息送入计算机。 常见的输入设备有：键盘、鼠标、扫描仪、数码摄像头、
手写板等。
4.输出设备： 它将计算机的处理结果展现在我们眼前。 的输出设备有：显示器、打印机等。
常见
[ 设问 ] 为什么我们对硬件系统这样分类呢？原来， 这是根据 他们的功能来划分的。我们试着对实物来研究讨论一下， 看看是不是这样？ [ 实物展示 ] 打开一台计算机的主机，让学生分组观察。
让学生在实 物观察、小 组协作中获 取知识，在
的根据。
练习。
愉快中自主 学习。
[ 设问 ] 同学们用过哪些软件呢， 这些软件的作用是什么， 它
们是怎样分类的呢？ [ 投影、讲解 ] 软件 系统
学生根 据自己 的日常 经验回 答所认 识的软 件。
用图解讲授 教学内容中 的重点。
计算 机系 统
课堂 小结
成。
2.计算机软件是指计算机运行所需的程序、数据和有关资 料。软件分为系统软件和应用软件两大类。 其中 Windows
XP 就是系统软件中的重要组成部分。
3.完整的计算机系统是由硬件和软件完成的。 相配合，计算机系统才能正常工作。
硬件和软件互
归纳并 强化记 忆。
培养学生自 己总结的习 惯与能力， 使知识在主 动记忆中得 到强化。
1.2《信息处理工具——计算机》教学设计
一、学情析
初一的学生， 具有活泼好动的特点， 怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里， 对每
样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。 随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计
算机的硬件发展越来越迅速， 计算机在家庭中的普及程度越来越高， 很多学生的家中都有了