二年级上册数学《8的乘法口诀》教案课后教学反思课题：8的乘法口诀
教学内容：教材第7 5页例2,练习十八第1一3题。

教学目标：
知识与技能
（1）在动手操作和合作探索中，让学生经历8的乘法口诀的编制过程，培养归纳、总结能力。

（2）在应用过程中，寻找8的乘法II诀的规律，能熟练运用8的乘法I I诀进行计算，并用一句口诀计算两道乘法算式°
过程与方法
通过学生动手操、合作交流等活动，让学生经历编制8的乘法口诀的过程c
情感态度与价值观
在学习过程中，让学生初步学会运用类推的方法学习新知识，培养学生良好的合作态度。

教学重、难点：
经历编制口诀过程，记忆口诀。

教法与学法：
教法：谈话法。

学法：小组研讨法。

教学准备：
多媒体课件、卡片、圆片C
教学过程：
一、探究新知
（1）多媒体出示例2的情境图。

从图中你知道了什么？（军乐队站成了8排，每排8人）
看小狗是怎样算的，它终于算出了一共有多少人。

你有更简单的办法吗？
（2）自己想办法，尝试编口诀。

（小组讨论、交流编制出口诀）
（3）寻找记忆口诀的规律。

%1师生对答8的口诀。

%1同桌对口令。

%1）口答：7个8比6个8多（），比8个8少（）。

二、巩固应用
（1）卡片口算练习十八第3题。

（2）完成练习十八第1题。

（3）完成练习十八第2题。

三、总结延伸
学了这节课，你有什么收获？（学生说感受，并一起回忆8的乘法口诀）
你知道一只螃蟹几条腿吗？两只、三只八只螃蟹呢？
板书设计
8的乘法口诀
0 8 16 24 32 40 48 56 64
1x8=8
2x8 = 16 3x8=24 4x8=32 5x8=40 6x8=48 7x8=56 8x8 = 64 课后反思一八得八
二八十六
三八二十四四八三十二五八四十
六八四十八七八五十六八八六十四
本课根据乘法口诀生成规律，让学生在动手操作中理解、思考，进一步体会乘法的含义。

通过引导找表中的规律，找记忆口诀的规律，让学生交流想法，并设计师生对口令、师生游戏、生生游戏等多种活动，帮助学生从多层面上记忆，激发了学生的学习热情。

但，这节课也存在着不足，例如在学生看图提数学问题的过程中，教师应将学生所发现的条件简单板书，避免其他学生在分析时，记不清数据和题意。