诺贝尔科学奖与科学精神期末复习要点考试范冃
第一章诺贝尔与诺贝尔科学奖
1、诺贝尔奖项与颁发机构
诺贝尔设置诺贝尔物理学奖、诺贝尔化学奖、诺贝尔生理学/医学奖、诺贝尔文学奖和诺贝尔和平奖五个奖项。
其中诺贝尔物理学和化学奖由瑞典皇家自然科学院负责颁发，诺贝尔生理学/医学奖由皇家卡罗琳医学院负责颁发，诺贝尔文学奖由瑞典学士院负责颁发，诺贝尔和平奖由挪威议会负责颁发。
2、百年诺贝尔科学奖的特点
（1）重视探测手段的创造性研究
（2）非常重视对基本理论的创造性研究
（3）特别重视自然科学研究成果的实际应用
（4）重视实践（包括实验）对科学研究成果的检验
（5）名师指导是获奖的重要途径
（6）公正性、权威性和分布的集中性
3、诺贝尔科学奖的作用与意义
（1）全面促进了科学技术的发展
（2）有力地推动了科学的建制化进程
（3）极大地促进了社会对科学奖的关怀
（4）有效地促进了科学与人文相结合
第二章科学研究的发展历程
1、现代科学发展的特点
（1）科学体系结构的专业化和整体化
（2）科学活动的社会化和国际化
（3）科学发展的加速化和数字化
（4）科学、技术、生产的一体化
2、科学研究的类型
（1）基础研究
（2）应用研究
（3）开发研究
3、科学研究的层次
（1）科学发现
（2）科技发明
（3）科学理论
（4）哲学思辨
4、科学伦理的基本范畴
（1）核与生化武器伦理
（2）计算机与网络伦理
（3）生命与医学伦理
（4）生态与环境伦理
（5）纳米等“新材料”的科学伦理问题
第三章诺贝尔奖得主的大学时代
1、“诺贝尔奖大学”及其教育理念
（1）强调实验，注重能力培养
（2）强调知识广度，注重学科交融
（3）强调名师指导，注重形成人才链
（4）强调团队合作，注重发挥集体作用
第四章诺贝尔奖得主的成长历程
1、诺贝尔奖得主的知识、能力结构分析
从知识结构的角度来说，诺贝尔奖获得者突出的表现出金字塔形的知识结构一一扎实宽厚的知识基础与精深的专业方向。
从能力结构的角度来说包括科学洞察力、科学想象力、科学记忆力与逻辑思维能力、观察与实验能力。
2、诺贝尔得主的成长与教育（影响因素）
（1）良好家庭教育的影响
（2）良师益友的启蒙
（3）名师卓有成效的引导
3、诺贝尔奖得主的成功法则
（1）立志，诺贝尔奖得主成功的前提
（2）合作，诺贝尔奖得主成功的群体经验
（3）求实，诺贝尔奖得主成功的基石
（4）坚持，诺贝尔奖得主成功的坚实保障
（5）创新，诺贝尔奖得主成功的关键
第五章诺贝尔科学奖成果对社会的影响
诺贝尔科学奖成果对社会生产的影响体现在哪些方面？
1、诺贝尔科学奖成果加快了社会物质文明的步伐
2、诺贝尔科学奖成果优化了人类的生存状况
3、诺贝尔科学奖成果间接推动社会的变革
4、诺贝尔科学奖成果激发了人们的科学研究热情
5、诺贝尔科学奖成果展现了求真务实的价值取向
6、诺贝尔科学奖成果激励了人们拼搏奋斗的人生理想
第六章诺贝尔科学奖与科学精神
什么是科学精神？
科学精神是才从人们探索自然的历史中逐渐演变来的，是科学方式方法、科学思想、科学家的气质及行为规范等凝结在人的精神层面的综合结果。
科学精神的基本内涵：（要有阐述）
1、求真与务实精神
2、开拓创新精神
3、怀疑与批判精神
4、献身与协作精神
5、科学精神与人文精神的结合
诺贝尔奖精神的内涵
它是由诺贝尔本人所躬行及其遗嘱所确定的，并经诺贝尔奖奖项设置与运作、诺贝尔奖得主及其成果，以及诺贝尔奖得主受教育学院教育理念等因素，而得以继承和发扬光大的科学精神和人文精神。
即诺贝尔奖精神是科学精神和人文精神的具体体现，它既是这两者的融合, 又是人类精神在特定时期反映到个案中的典范。
诺贝尔奖精神的具体体现
1、诺贝尔一生及其遗嘱所蕴含的科学精神与人文精神
2、诺贝尔奖的奖项设置及其运作中体现着科学精神与人文精神的融合
3、诺贝尔奖精神体现在诺贝尔奖得主及其获奖成果之中
4、诺贝尔奖精神表现在获奖者受教育学校的教育理念之中
第八章“两弹一星”与中国科学家
什么叫两弹一星？
1、最开始将原子弹、导弹称为两弹，将卫星称为一星，合称“两弹一星”
2、后来将原子弹、氢弹作为一弹，与导弹合称两弹，与卫星合称“两弹一星”
两弹一星精神内容？
热爱祖国、无私奉献、白力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登
两弹一星国家层面的经验？
1、坚持党的统一领导，充分发挥中国社会主义制度的政治优势
2、坚持自力更生，自主创新
3、坚持有所为有所不为，集屮力量打“歼灭战”
4、坚持尊重知识，尊重人才
5、坚持科学管理，始终抓住质量和效益
两弹一星成功技术层面上的经验
1、主体依靠：科学至上
2、方法采用：技术民主、分解问题
3、途径选用：多方探索
4、情报服务：跟踪先进
5、独立根基：自主创新
我国为何没有能获得诺贝尔奖？
根本原因是科学水平没有达到应有的高度
1、科学知识积累不够
2、科学研究时I'可不足
3、缺乏科学家群落
4、缺乏科学人才识别和遴选机制
5、科学精神失落
6、功利主义因素
从居里夫人身上可以学到什么？（开放题）
1、爱国
2、孜孜不倦的求学精神
3、其他…。