结果 呢？你能预测么？这篇课文叫 《不会叫的狗》
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语
着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在门前响起，
“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我
找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，
是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
叫，
《在牛肚子里旅行》
3、讲述从一粒种子到阳台上的木地板，总 是乐观地面对生活的故事，这篇课文叫，
《那一定会很好》
4、围绕一群蚂蚁和一块奶酪，从而认识到 一只严于律已、以身作则的蚂蚁队长的故 事，这篇课文叫，
《一块奶酪》
鸟儿睁大眼睛，盯着灯看了一会儿。
朋友，我终于找到 你了！
接着，她就唱起去年唱过的歌 ，给灯火听。
逐影子。
下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑
chì
面红耳赤
披头散发 手忙脚乱
zhǎo
张牙舞爪
jí
眼疾手快
diào
提心吊胆
zào
口干舌燥
交头接耳
手舞足蹈 昂首挺胸 张口结舌 评头论足 眉清目秀
练一练，学运用。
选择上面的词语，填在下面的括号里。 (1)这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而__摇__头__晃__脑__，非
练一练，学运用。
给下列加点的字选择正确的读音，用横线画出来。
(1)他在假(jià jiǎ)期里做了一件弄虚作假(jià jiǎ)的事。
•
•
(2)这个孩子几(jǐ jī)乎每天趴在茶几(jǐ jī)上写作业。
(3)他爸爸是一• 名特别敬业的警察，总• 是到处(chù chǔ)去处(chù
•
•
chǔ)理一些突发事件。。
作者：叶圣陶。这部童话描写了夜间的田野，眨眼的星星， 微笑的月亮，还有田野里的人们着怎样的辛苦和悲伤。
安徒生，19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界 文学童话的代表人物之一，代表童话有《卖火柴的 小女孩》《海的女儿》《拇指姑娘》《皇帝的新装》 《冰雪皇后》《看门人的儿子》《夜莺》《丑小鸭》 和《红鞋》等。
练一练，学运用。
选择上题中的谚语填空。 (1)小刚仗着自己力气大欺负小明，小明气呼呼地说：
“一( 时强弱在于力，万古胜)，负咱在们于找理老。师评理去。” (2)我和弟弟闹矛盾了，爷爷耐心地询问了事情的来龙去脉，语重心
长地说：“孩子‘(有理走遍天下，无理寸步)’难凡行事都要讲道理。” (3)今天的辩论会开得很成功，老师的一席话使我茅塞顿开，真是
召开
xiào
孝顺
jiè
介绍
伸申
(1)老师(伸)手接过了我写的要参加足球队的( 申)请书。
界介
(2)老师指着地图给我们(介)绍说：“这里是祖国的边(界)。”
招召
(3)我(招)手叫弟弟过来，神秘地告诉他今晚要(召)开家庭会议。
乙忆
(4)爸爸回(忆)了半天，也没想起来到底是甲方得了冠军还是(乙)方得了冠军。
复习课件
第一单元
这是一个讲述美丽校园的单元！ 1、讲述一所多民族、景色优美、人与动物 和谐相处的学校，叫《大青树下的小学》
2、讲述一下雨就有学生们跑出来的学校， 叫《花的学校》
难忘的句段：上课了，不同民族的小学生，在同一间 教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这 时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴 蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的 是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好 奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、 做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热 闹。
《大青树下的小学》
难忘的句段：树枝在林中互相碰触着，绿 叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这 时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣 裳，冲了出来。
拟人句
《花的学校》
园地回顾
读一读，找规律。
窗外十分安静，树枝不摇了。鸟儿不叫了，蝴蝶停
在花朵上，好像都在听同学们读课文。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追
《铺满金色巴掌的水泥道》
联系上下文
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄
色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪
扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红
红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的
凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
Байду номын сангаас
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要
练一练，学运用。
下面的古诗描写的意境用哪个词语更合适。
空山新雨后，天气晚来秋。
一叶知秋
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
层林尽染
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
天高云淡
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
秋风习习
解落三秋叶，能开二月花。
秋高气爽
写日记
1、写日记要注意格式，先在第一行的正中间 写明时间、天气、然后写正文。
提示语在前面
• 鸟儿问女孩子：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
( 灯不拨不亮，理不辨) 不明。
编童话 故事题目
有什么角色？ （起码有两个） 在什么时间？ 在什么地方？
它们怎么说？ 它们怎么做？ 结果怎么样？
故事给你一个 什么道理？
德国格林兄弟收集民间故事而成， 其中《灰姑娘》中的灰姑娘虽然身处 逆境，却依然心怀美好，真诚待人； 《小猪倌》中傻小子不知道“害怕” 是什么，他勇闯魔鬼宫，惩罚了恶魔 们。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
朋友，我要走了， 我不会忘记你的！
《去年的树》
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：
“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛
肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食
物的，只有第四个胃才是管消化的！”
《在牛肚子里旅行》
园地回顾
shēn
申请
zōng
祖宗
yǐ
乙方
zhào
人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色是就更多了，紫
红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频
点头。 联系上下文
《秋天的雨》
园地回顾
本单元学习课文时遇到不理解的词语时自己是怎么做的？
参考答案：
向他人请教
联系上 下文
读书的时候，如果 遇到不理解的词语，
我会这样做……
结合生 活实际
找近义词
查看注释
分解组合 法
第三句分类不当。西瓜是水果类 的不是蔬菜。
这道题是指导我们修改病句的。要想修改病 句，首先应该找出病因。
找到病因后，我们再看书中运用了什么修改符号进行修 改，我们从中认识了表示改正、表示增补、表示删除的三种 修改符号。
练一练，学运用。 用修改符号修改下面的病句。 (1)我们家离学校很进。 近 (2)今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等粮 食作物。 (3)我们把教室得干干净净。
用木做的：杆、杖、栋、椅、柱、楷 树的名字：梅、柳、柏、松、槐、树、 椿、枸、杞、桂、桔
与树有关的部分：树、棵、枝
你知道怎样 利用修改符 号修改病句 吗？
学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改
自己的习作。
第一句使用别字。已经表示过去 了用“已”。
第二句用词不当。衣服可以用穿而 帽子只能用戴。
第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：
“喵喵，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候
了！”听到这句话，你能预 测到什么啦？
《总也倒不了的老屋》
园地回顾
查字典我们已经学过音序查字法和部
字典. .基. 础 . 阁楼 佳. 节 .盲人. 唐朝
要查的字 音序 音节
首查字法，我们可以利用这两种方法认识 这些生字，已经认识的字（有拼音的字） 用音序查字法，不认识的字（没用拼音的 字）用部首查字法。
第二单元
这是一个讲述关于美丽秋天的单元！
1、一首讲述因为喜欢枫叶，而停下来欣赏
的古诗叫
《山行》
2、一首劝导朋友珍惜美好时光的古诗叫
《赠刘景文》
3、一首在簌簌秋风中思念远在千里之外的
家乡的古诗叫
《夜书所见》
4、讲述秋雨之后走在一条美丽的水泥道上， 见到片片如巴掌般的梧桐叶，让自己心情 愉快的课文，叫 《铺满金色巴掌的水泥道》
市的中心。 (3)他还没把话说完,大家就七嘴八舌地议论了。
我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些含有数字的四字词语呢？
这样含有数字的成语还有很多。 一心一意 三言两语 五颜六色 一板一眼 三长两短 五黄六月 一朝一夕 三般两样 五脏六腑
读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引
号的用法。
你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。
春： 暖和 春光明媚 。
春：夏秋:：暖和
想一想哪些词
夏：炎热 语可以形容不
同的季节？
冬：
春光明。。 媚 骄阳似。 火
秋：凉爽 瓜果飘香
冬：寒冷 冰天雪地
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
描写秋天的词语还有： 秋雨绵绵 秋色迷人 秋风送爽 秋风习习 北雁南飞 枫林如火
2、写自己做过的事情，自己怎么做的就怎么写。 （注意有一个主题，事情要清楚、完整。）
3、写自己的想法、心情，也可以写感受到的别人的心情。
第三单元
这是一个讲述想象丰富的童话单元！
1、一个讲述遵守约定，珍惜友谊的童话故
事，这篇课文叫，
《去年的树》
2、一个向我们讲述蟋蟀进入牛肚子里，认
识了牛胃消化食物过程的童话，这篇课文
(4)中(zhōng zhòng)国人的中(zhōng zhòng)奖率很高。