反
馈
意
见
级
优 1.学生作业量适中。 点 2.教师批改及时，并且学生错题能及时改正，并进行二次批阅。
目
反
馈
意
见
级
优 1.学生作业量适中。 点 2.教师批改及时，并且学生错题能及时改正，并进行二次批阅。
目
初中部作业检查反馈表
检查单位：教务处 检查日期 2014.10.21 班 13 科 语文 代课教师 樊元元
1.学生作业本书写还需规范。 不 2.学生作业有铅笔书写的情况。 足 3.部分学生的进度为第五课，稍慢。 4.建议今后教学中抓好落实，多听课，多学习。
反
馈
意
见
级Hale Waihona Puke 优 1.学生作业量适中。 点 2.教师批改及时，并且学生错题能及时改正，并进行二次批阅。
目
初中部作业检查反馈表
检查单位：教务处 检查日期 2014.10.21 班 13 科 语文 代课教师 樊元元
1.学生作业本书写还需规范。 不 2.学生作业有铅笔书写的情况。 足 3.部分学生的进度为第五课，稍慢。 4.建议今后教学中抓好落实，多听课，多学习。
初中部作业检查反馈表
检查日期 2014.10.15 班 13 科 数学 代课教师 王振琛 不 1.部分学生作业不整齐。 足 2.评价大部分为“优”“良”。 目 级 优 1.学生作业批改次数多。 点 2.作业本能够全部交齐。 反 检查单位：教务处 馈 意 见
初中部作业检查反馈表
检查单位：教务处
检查日期 2014.10.15 班 17 科 数学 代课教师 李美茹 目 级
反
馈
意
见
优 1.学生作业书写整齐，格式规范，能够看出教师对学生平时要求严格。 点 2.作业本数量能够全部交齐。
不 1.评语的激励性评价较少，多为等级评价“甲”“乙”。 足
初中部作业检查反馈表
检查单位：教务处 检查日期 2014.10.21 班 13 科 语文 代课教师 樊元元
1.学生作业本书写还需规范。 不 2.学生作业有铅笔书写的情况。 足 3.部分学生的进度为第五课，稍慢。 4.建议今后教学中抓好落实，多听课，多学习。