让我们感动的故事
——课外异质文章整合阅读汇报课
教学年级：五年级
教学目标：
1.围绕“感动”这个话题，复述故事，畅谈想法，感动心灵，培
养学生“听说读写”的能力。

2.通过课外阅读展示，培养巩固学生“提笔读书、圈点勾注、设疑问难、
积累背诵”的阅读习惯
3.通过课外阅读展示，激发学生“爱读书、读好书、好读书”的阅读兴
趣。

教学重、难点：
1.学生自主阅读，能清楚地叙述出这件感人的事，大胆表达出自
己因何原因被感动。

2.小组学习中的合作交流、探讨质疑与课外异质阅读效果呈现。

教学时间：1课时
课前准备：让学生自由畅读你喜欢的课外书籍和班级推荐的读物与
《学语文之友》，搜集一些感人的故事，记录下来。

教学过程：
一、创设情境，触发感动
1、让一位学生有感情地朗诵《天堂里没有地震》，提问：对于这首诗
歌，你听完之后，心中有什么感触？
（设计意图：根据学生的心理特征，运用凄美的伴奏曲，感人肺腑的
朗诵，诱发感动，带学生走进感动的情感世界。

）
2、阅读提示，生齐读。

（课件展示）
二、随心自由畅读，合作互助交流
1、出示第一段感人故事《捐一个微笑》，分小组合作交流、汇报。

第一小组：你在这次阅读过程中，积累到了哪些好词好句，和大家一起分享展示。

第二小组：用自己的话，为大家讲述这个故事。

第三小组：在这篇短文中，有没有令你感动的地方，找出来和大家分享。

第四小组：文中的人物形象让你感动有所吗，你想对文中的某人说些什么吗？
2、教师小结
3、出示第二段感人故事《手术台就是阵地》，分小组合作交流、汇报。

第四小组：你在这次阅读过程中，积累到了哪些好词好句，和大家一起分享展示。

第三小组：用自己的话，为大家讲述这个故事。

第二小组：在这篇短文中，有没有令你感动的地方，找出来和大家分享。

第一小组：文中的人物形象让你感动有所吗，你想对文中的某人说些什么吗？
4、教师小结
5、出示第三段感人故事《一个打错的电话》，个人自主快速地阅读故
事，把自己阅读之后的感受与大家分享。

三、学生展示自己课外阅读搜集的让人感动的故事。

四、教师课堂总结
今天我们展示了一些感人的故事，让我们感动的故事其实还有很多很多。

其实我们生活中的点点滴滴，全都充满着感动。

希望大家在课后再去搜集、阅读更多让我们感动的故事，谢谢大家！！。