本节课我们主要学习了可能性，同学 们掌握的怎么样？同桌之间互相举一 些日常生活中的例子，并且大家讨论 一下那样的游戏是否公平，为什么。
可能是一等奖 、二等奖 、三等奖、 四等奖 还可能没有奖。
1、从下面的五个箱子里，分别摸出 一个球，结果是哪个？连一连。
8白2红
可能是白 球 一 定 是 白 球
10红
5白5红
一定不是白球 很 可能是白球
2白8红
10白
白球的可能性 很小
小正方体六个面上的数字对面 相同。任意抛出小正方体，若 朝上的数字式3，则甲获胜；若 朝上的数字不是3，则乙获胜。 谁获胜的可能性大？为什么？
第几组 第一组 第二组 第三组 第四组
黄球次数
白球次数
第五组
合计 (小小组）议一议：
1.实验结果与你的猜测一致吗？ 2.为什么会出现这样的实验结果？
讲故事 唱 歌 跳 舞
5 张 3 张 1 张
联欢会上小红可能抽到什么节目？抽到什么节目 的可能性最大？抽到什么节目的可能性最小？
某彩票发行公司发行了一种彩票， 一共10万张，设奖如下： 一等奖：3个 二等奖：10个 三等奖：100个 四等奖：1000个 刘老师买了1张彩票，可能出现哪些 结果？列举出来。
北学们要初步理解概率的概念， 能够凭生活得经验和自己的直觉 判断可能性的大小。
小组合作学习
1.每次在盒中摸出一个球，在表内记录球 的颜色，再放回盒中。 2.组内轮流摸球，每人摸5次，组长记录。 3.统计好摸到黄球和白球的总次数。 4.活动要求：安静、迅速、有序操作。