解方程
教学目标：
1.学习解方程的方法，巩固对方程概念的理解。

2.培养学生运用旧知识解决新问题，消除学生对方程的抵触思想。

3.培养学生认真检查的学习习惯。

教学重点：
解方程的方法。

教学难点：
检验的方法和要求。

教学过程：
一、解方程
板书：
例1 32+X=60
解：X=60-32
X=28
问题：根据什么可以这样解？怎样检查计算结果是否正确？
检验：把X=28代入原方程，
左边：32+28=60与右边相等。

X=28是原方程的解。

说明：“解”写在开始解答之前的位置。

板书：例2、列出方程，并求出方程的解。

一个数的2.4倍是12,求这个数。

板书：解:设这个数是X.
2.4X=12
X=12÷2.4
X=5
说明:题中未出现X,要先设X,再列方程。

解方程除了要求写检验过程的以外,都要自觉在草稿纸上进行检验。

二、练习
1．解方程
13.6-X=8 0.54÷X=5.4 2．列出方程，并求出方程的解。

①X减去5.6,差是2.4。

②一个数除以1.6等于8。

三、全课总结：
1．解方程的根据是什么？
2．解方程的格式。

3．解方程必须自觉检验。