二 、 解 诗 题
<<江畔独步寻花>>
• 作者寻到了什么？让 我们走入诗中，和作 者一起去寻找吧！
江畔独步寻花 唐 杜甫 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼.
江畔/独步/寻花
唐 杜甫 黄四娘家/花满蹊,
千朵/万朵/压枝低.
留连/戏蝶/时时舞, 自在/娇莺/恰恰啼.
闭上眼睛，置身其中， 大胆想象。
把你想象到的美丽画面用 好词好句描绘出来吧！
五、再品诗、升感情：
本诗的主题是什么？ 表达了作者怎样的思想感 情？
移情于物
唐 王 维
鸟 鸣 涧
王维（701－761），字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚 书右丞，原籍祁（今山西 祁县），迁至蒲州（今山西 永济）， 崇信佛教，汉族。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“味摩诘 之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”，尤以山水诗成 就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛， 故后世人称其为“诗佛”。著有《王右丞集》，存诗400首。 善画人物、丛竹、山水。唐人记载其山水面貌有二：其一类似 李氏父子，另一类则以破墨法画成，其名作《辋川图》即为后 者。可惜至今已无真迹传世。传为他的《雪溪图》及《济南伏 生像》都非真迹。王维在唐诗的范畴显然有更高的成就，他是 唐代山水田园派的代表。
六年级下册古诗词背诵
古 诗 词 串 烧
六年级下册古诗词背诵
诗歌按内容大致分为：送别诗、 写景诗、咏史诗、咏物言志诗 等。 按形式分大致分为：古体诗、 近体诗（绝句和律诗）、词、 曲。
回忆学习古诗的方法。
1、知诗人、明背景； 2、解诗题、说题意； 3、看注释、解诗意； 4、反复读、展想象；
5、再品诗、升感情。
鸟鸣涧
唐· 王维
人闲桂花落 夜静春山空。 月出惊山鸟 时鸣春涧中。
作品译文：
人闲桂花落， 春山的夜晚寂静无声，桂花不知不觉地凋落， 夜静春山空。 寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。 月出惊山鸟， 月亮出来了，竟惊动了正在栖息的小鸟， 时鸣春涧中。 山涧中时不时地传出一阵阵清脆的鸟鸣。
以动衬静
小问题
• 本诗的主题又是什么呢？表现了 作者什么样的心情？
诵古诗
三、解诗意
“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝 低.”
黄四娘家的小路上鲜花盛开. 许许多多的花儿开满枝头,把树枝都 压弯了.
“留连戏蝶时时舞,自在 娇莺恰恰啼.” 蝶儿在花间飞舞,舍不得 离去,娇小美丽的莺儿在 花间自由自在地啼叫.
诗的前两句写花多花美,后两句中 蝴蝶飞舞，,莺儿啼叫写出了什么?
四 、 反 复 读 展 想 象
古诗学习
一、知诗人、明背景：
1.谁知道大诗人杜甫?给同学们 谈一谈。 2.我们都学过杜甫的那些诗呢？
《绝句》《江南逢李龟年》《闻官军收河南河北 《春夜喜雨》《春望》......
Байду номын сангаас
杜甫
写作背景
杜甫：字子美，号少陵。是唐代 诗人,他写的诗多是反映生活的苦难, 人们称他为“诗圣”,他是一个现实 主义诗人，和诗仙李白并称为“大 李杜”，他的一生跌荡起伏，在经 历了安史之乱的动荡不安后，杜甫 来到了成都锦江边的草堂居住，过 上了安宁的日子，这一年春天来了， 百花争艳，鸟语花香，吸引着他走 出草堂，一路上他被春天的美景所 打动，写下了这组江畔独步寻花 （共七首），今天我们学习的就是 其中的第六首。 （注：“小李杜”指李贺和杜牧）