部编版语文六年级下学期期末测试卷（时间：90分钟总分：100分）学校________ 班级________ 姓名________ 座号________一、选择题1．下列选项中没有错别字的一项是（）A．唯恐领域压泊B．焚烧依畏小贩C．凄凉蟋蟀解释D．倒霉惊煌远眺二、信息匹配2．在括号里选择正确的字组词语，用“”画出，并为其注音。

（然燃）放（甜批）评（阶芥）段恐（饰怖）（僻避）免（肿肿）胀（竭褐）色严（俊峻）（辨辩）斗三、填空题3．填写合适的关联词语。

（______）我们是为人民服务的，（______），我们（______）有缺点，（______）不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。

（______）你说得对，我们（______）改正。

4．用合适的词语替换句子中画线的部分。

（1）他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试，但是一只老母鹅总是说：“别犯傻！你们一定会受冻挨饿的。

”（______）（2）我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心里平和，不急躁，不生气。

（______）（3）玛琪脸上露出轻视，看不起的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。

”（______）（4）但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得有意义、有价值。

（______）5．写出下列标点符号的作用。

（1）我觉得好像有方根钢针扎着喉管，失声喊起米：“老班长，你怎么……”省略号：________________________（2）这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

破折号：_______________________（3）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？问号：__________________________（4）腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。

引号：__________________________6．日积月累。

（1）《十五夜望月》一诗中与“举头望明月，低头思故乡”有异曲同工之妙的诗句是_________，_________。

（2）老师常告诫我们光阴如流水，一去不再回，因此我们要珍惜青春年华。

老师的这番话让我想起了《长歌行》中的一句诗：_________，__________！（3）《寒食》一诗中写仲春景色的两句诗是_________，________。

（4）《马诗》中描写边塞景色的诗句是________，________。

（5）当我们看到有的人历经无数磨难与考验依然“坚挺”时，会想到《竹石》中的诗句：_________，_________。

（6）有时候刻意去做一件事，反而失败了，无意间做的一些事，却有着很好的效果，这真是“___________，____________。

”四、语言表达7．按要求写句子。

（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。

（翻译句子）______________________________（2）整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……（照样子，以“害怕”为主题写句子）_______________________________（3）这可真是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。

（改为双重否定句）______________________________（4）父亲的表里边真是好看。

（为什么好看？扩句）_______________________________8．综合性学习。

六年的小学时光即将结束，回顾六年的时光，你一定有很多感想，请按要求完成下题。

（1）（成长足迹）你是_________年级进入_________（学校名）学习的，你认识的第一位老师是__________，你交的第一个朋友是___________。

（2）（点点回忆）六年的小学生活中，最让你难忘的是___________；给你留下深刻印象的人或事是______________________；你最想说的感谢的话语是_______________________。

（3）（离别赠言）即将分离了，请你给一位同学或一位老师写下赠言。

_____________________________五、诗词曲鉴赏快乐阅读。

石灰吟，烈火焚烧若等闲。

，要留清白在人间。

9．补全古诗。

10．解释下列词语。

（1）等闲：_________________（2）清白：_________________11．根据古诗内容，用适当的关联词将句子连接起来。

（______）千锤万凿，（______）烈火焚身，（______）粉骨碎身，我（______）要留清白在人间。

12．这首诗采用了什么表现手法，表达了作者怎样的志向？______________________________六、文言文阅读文言文阅读学弈弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

13．解释下列句中加点的字词。

（1）使弈秋诲．二人弈：___________________（2）弗若．．之矣：______________________14．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A．夫战，勇气也B．此则岳阳楼之大观也C．甚矣，汝之不惠D．莲，花之君子者也15．翻译下列句子。

（1）惟弈秋之为听。

___________________________________（2）为是其智弗若与？曰：非然也。

____________________________________七、现代文阅读阅读文章，完成练习。

燕子席慕容初中的时候，我学会了那一首《送别》的歌，常常唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。

很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱了起来：“长亭外，古道边……”刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。

可是父亲并不要看，他只是很懊丧．（sāng sàng）地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别的感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱．（shǔ zhǔ）咐，一个人常常在田野间散步。

我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。

“燕子！”我心中像触（chù zhù）电一样地呆住了。

可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：“燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……”在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦（gěn kěn）丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。

图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“鸟秋”。

在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。

那一刹那，我忽然体会出多年前的那一个下午父亲失望的心情了。

其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。

但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。

我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！16．给文中加点字选择正确的读音，打“√”。

17．本文写了哪些“美丽的错误”？_______________________________18．本文中画横线的句子连用了三个反问句，在表达上有什么作用？你从中读出了怎样的情感？___________________________________19．作者认为我们有时候应该面对“所有的真相”，但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错误”。

你是怎样理解这句话的？____________________________________八、书面表达20．轻松写作。

最近你读过哪些书呢？其中哪一本让你印象最深刻？请你回忆内容，写出这本书的梗概，要求语言简练，内容完整，表达连贯。

参考答案1．C2．燃rán批pī阶jiē怖bù避bì肿zhǒng褐hè峻jùn辩biàn3．因为所以如果就只要就4．跃跃欲试心平气和鄙夷/不屑死得其所5．表示话未说完或意思未尽。

表示解释说明。

表示反间。

突出强调，表示特殊含义。

6．今夜月明人尽望不知秋思落谁家少壮不努力老大徒伤悲春城无处不飞花寒食东风御柳斜大漠沙如雪燕山月似钩千磨万击还坚劲任尔东西南北风有意栽花花不发无心插柳柳成荫7．我认为太阳在刚刚升起时距离人比较近，而在正午时距离人比较远。

他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，鸣鸣啦啦半天没说出什么来。

这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里．不久就得粉碎，那是他知道的。

父亲的表里边有一个美丽的世界，真是好看。

8．一解放路小学王老师于子林一次生病老师背去医院看病王老师王老师您辛苦了，是您教给我们知识，教会我们做人的道理，谢谢您这么多年来对我们的教育。

老师，时光已悄然过去。

也许我曾让您头痛,也许我曾让您担忧,也许我曾让您舒心,也许我曾让您骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老师。

也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的教诲。

9．千锤万凿出深山粉骨碎身浑不怕10．平常。

指高尚的节操。

11．无论是还是即使也12．这首诗采用了托物言志的表现手法，表达了作者为国尽忠、不怕辆牲的品质和坚守高洁情操的决心。

13．教诲。

不如。

14．C15．只听弈秋的教诲。

是因为他的才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。

【解析】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。

让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。

虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。