小学体育教学论文如何提高学生身体素质
概要：体育教育事业是不能够被忽视的，相关部门应积极地开展体育教育工作，保证体育教学计划的高效开展。
教师要从根源下手，消除学生对于体育课程的偏见，利用教学手段促进体育教学，使学生不再觉得体育课无关紧要。
学校要培养学生练习体育项目的积极性，使学生享受体育，进而把学生培养成为无论是学习还是身体素质都全面发展的好学生。
在大部分的学生心中，体育学科的地位并不高。
大多数学生认为，上体育课就
是教师领着学生玩游戏，或者是单纯的自由活动。
因此，体育课在学生看来，就是一项多余的课程。
从另一个方面讲，体育成绩不计入期中、期末的成绩，家长对其的关心程度也不高。
因此，家长也就不关注学生平时的体育考核成绩。
家长已是如此，学生对于体育的学习意愿也就更薄弱了。
久而久之，体育课在学生心中也就成了一门无关紧要的课程。
针对这种情况，体育教师要纠正学生对于体育课程的错误认知，平衡体育与数学、语文等课程的地位，调整教学策略，提高学生对体育课程的学习意愿。
同时，学校也要多与家长沟通，提高家长对孩子的体育课程的重视。
在大部分学校看来，语文、数学等文化课的成绩是最重要的。
因此，学校愿意
将大部分的人力、财力和物力投入语文、数学等文化课程的教学中，却不愿意在体育课程中多花费一丝一毫。
这种做法是不利于学生的健康成长的。
对于正在成长中的学生来说，身心素质的培养跟知识的培养一样重要，培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代学生才是最重要的教育目标。
第一，相关部门提高对体育事业的重视程度。
针对体育教育资源匮乏以及体育
教学设备短缺的问题，相关部门要提高对体育教育事业的重视程度。
小学阶段是学生身体成长的重要阶段，学生进行适当的体育训练是十分有必要的。
因此，相关部门要想办法增加体育教育经费，以用于增加体育基础设施以及相关用具。
第二，学校加强体育器械管理。
由于体育资源本就稀少，因此完善体育器械的
管理机制是很有必要的。
因为大部分学生对于体育器械的认识程度不高，很容易损伤或弄坏体育器械。
因此，在日常体育教学中，学校不仅要及时对体育器械做好维修护理，也要教育学生学会爱护体育器械。
另外，学校可以定期举办田径运动会或趣味运动会等，促进学生对练习体育运动的积极性，让拥有体育才能的学生在赛场上大放异彩，赢得荣誉，促进体育教育事业的进一步发展。
第三，在课堂中代入游戏模式，使学生乐于参与。
小学生心智尚未成熟，对于
事物的认知都有着很强烈的好奇心。
他们一旦对事物存在固定的认知，就不会轻易易改变。
因此，教师可以从学生的兴趣入手，有目的、有选择地将课堂代入一些学
生感兴趣的内容。
小学生玩心都比较重，教师利用代入游戏模式的方式吸引学生参与到教学之中，既能满足学生的爱好又能良好地完成体育课程教学的任务。
例如，在“障碍跑游戏”一课中，教师可以代入一个固定的游戏模式，如“汽车王国接力赛”，给班里的不同学生分配不同的角色，如卡丁车、小轿车、皮卡车等。
由于汽车的角色是学生所感兴趣的，所以通过分配不同角色，可以使学生产生代入的感觉，从而增加其参与课堂的积极态度。
在游戏模式中，学生所扮演的卡车要经过不同的障碍最终到达终点。
这时，教师就要做好统领者的角色，在保证每个学生的安全的同时也要保证游戏的顺利进行。
在游戏结束后，对最先到达终点的学生，教师要给予一定鼓励，如发放小糖果、作业本等，通过此方式让学生感受到体育学习的满足感，从而不再觉得体育课是一项无意义的课程。
第四，在课堂上让学生自主操作，满足学生的实践要求。
合理地运用体育器械
进行实践也是体育教学的要求之一。
在传统的体育教学中，一般都是教师安排学生进行操作，学生很少有自主实践的机会。
根据新课改的要求，教师要在一定程度上解放课堂，让学生成为课堂的主导者。
因此，在体育教学中，教师要让学生自己去实践、去探索。
在固定的课程中适当增加一些让学生自己去实践的活动，不仅能够使学生主动去深入课堂，而且可以调动学生学习体育的积极性。
体育本就是一项自由的课程，让学生自主操作也能够更好地锻炼学生的身体素质。
例如，在“飘逸的纱巾操”一课中，教师可以将用于教学的纱巾分发给学生，同时给学生提供一段背景音乐，让学生根据自己的主管想法去安排动作。
传统的纱巾操教学过于死板，教师将固定的动作交给学生，然后让学生进行练习。
这种过于單一的教育方式极易泯灭学生的创造性。
因此，教师让学生自主安排动作，然后让学生以小组为单位进行成果展示。
在所有小组展示完毕之后，再由全班同学进行公开投票，最终得票最高的一组成为优胜组，教师给予奖励。
总之，体育教育事业是不能够被忽视的，相关部门应积极地开展体育教育工作，保证体育教学计划的高效开展。
教师要从根源下手，消除学生对于体育课程的偏见，利用教学手段促进体育教学，使学生不再觉得体育课无关紧要。
学校要培养学生练习体育项目的积极性，使学生享受体育，进而把学生培养成为无论是学习还是身体素质都全面发展的好学生。
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