题材和灵感。
材料的美 2、丰富多彩的生活给艺术家以激情，使
艺术家开阔了视野，表现生活创造了美。
伏尔加河纤夫 （油画）列宾（ 俄国）
美术七年级十四册第一课
列宾用三年的时间到伏尔加河体验生活，他用这幅画，通过对 被奴役者的悲惨命运的刻画，表现出一种悲壮的美。作品鼓舞 人民奋起抗争，获得自由。
悲壮的美
江作青罗带，山如碧玉簪 （中国画） 白雪石
虾 （中国画） 齐白石
美术七年级十四册第一课
作画妙在似与不 似之间，太似为 媚俗，不似为欺 世。 －摘自《齐白石 画集序》
美芬奇（意大利）
达·芬奇（意大利）
画家像镜子一般 真实地映摄自然形象， 广泛收集素材，然后离 群独处深思熟虑，从素 材中去粗存精，最后在 头脑中形成一个最精粹 的形象宝库。
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2．结合课文内容，借助课文图片，按 顺序说 清楚蝌 蚪成长 的变化 过程， 能看图 讲小蝌 蚪找妈 妈的故 事。
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3．通过分角色朗读和讲述故事，感受 小蝌蚪 主动探 索的精 神，增 强阅读 科学童 话的兴 趣
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4．能正确、流利地朗读课文，练习用 “象脚 鼓”等词 语，描 述周总 理和傣 族人民 一起过 泼水节 的情景 ，体会 周总理 和傣族 人民心 连心的 深厚情 意。
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5．能积累描写周总理样子的句子，感 受总理 的平易 近人。
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通过本课学习让学生对数量词产生兴 趣，培 养学生 能留心 观察周 围事物 、尝试 用数量 词表达 熟悉的 事物的 好习惯 。感受 数量词 儿歌的 语言美 。
再现性作品
美术七年级十四册第一课
父 亲 （ 油 画 ） 罗 中 立
美术七年级十四册第一课
泉 （ 油 画 ） 普 拉 斯 托 夫 （ 俄 国 ）
美术七年级十四册第一课
表现性绘画是以客观对象为媒介，主要在于表达作者个人的主观 精神，即思想、情感或审美理想等。画面的艺术形象予以夸张、 变形的处理，或予以荒诞的组合等，从而创造一个新的艺术世界。
虾 （中国画） 齐白石
美术七年级十四册第一课
真虾的眼睛看上去是一个小 点，他却以浓墨横笔将虾眼 画的非常突出，显得极为精 神；真虾的腿有很多，他删 繁就简，仅画五条，就显得 多而生动。所以他画的虾， 既让人感到是充满生命力的 在觅食游动的活虾，又让人 体会到苍劲有力的笔法和浓 淡干湿变化的墨色的艺术美 感。
源于生活 高于生活
捣练图
美术七年级十四册第一课
1、这是一幅什么形式的美术作品？ 2、作品描绘了些什么？ 3、作品表现的内容是不是作者凭空想象出来的？ 4、它来源于什么？
美术七年级十四册第一课
美术七年级十四册第一课
抗日战争时期，北平伪警司令、大特 务头子宣铁吾过生日，硬邀请国画大 师 赴宴作画。 来到宴会上， 环顾了一下满堂宾客，略为思索，铺 纸挥毫。转眼之间，一只水墨螃蟹跃 然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形 于色。不料， 笔锋轻轻一挥，在 画上题了一行字：“看你横行到几 时”，后书“铁吾将军”，然后仰头 拂袖而去。
表现性作品
美术七年级十四册第一课
松魂 （中国画） 吴冠中
美术七年级十四册第一课
开花的苹果树 蒙德里安（荷兰）
灰色的树 蒙德里安（荷兰）
红树 蒙德里安（荷兰）
生活与艺术创作的关系 美术七年级十四册第一课
灵感
生活是创 作的源泉
激情
媒介
发现
高
于
生
创造
活 的
美
术
作
再现
品
表现
毛泽东：——《在延安文艺座谈会上的讲话》
美术七年级十四册第一课
开 国 大 典 （ 油 画 ） 董 希 文
一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢？作为观念形态地文艺作 品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。
人类的社会生活虽然是文学艺术的惟一源泉，虽是较之后者有不可比拟的 生动丰富的内容，但是人民还是不满足于前者而要求后者。这是为什么呢？ 因为虽然两者都是美，但是文艺作品中反映出来的生活却可以而且应该比 普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更 带着普遍性。
传神的美
美术七年级十四册第一课
在阳光更为明亮灿烂，色彩更加强烈 瑰丽的法国南部，凡高找到了灵感， 从次,他的色彩画得特别有生气，特别 强烈。
丰 收
（ 油 画 ）
凡
高
（
荷
兰 ）
奥里斯教堂（油画） 凡高（荷兰）
色彩的美
公 牛 头 毕 加 索
（纸 西版 班画
牙 ）
美术七年级十四册第一课
1、生活给艺术家提供了丰富多彩的创作
齐白石(1864一1957) 汉族，湖南湘潭人，二十世纪十大画家之一，世界文 化名人。是我国20世纪著名画家和书法篆刻家。
美术七年级十四册第一课
美术七年级十四册第一课
美术七年级十四册第一课
美术七年级十四册第一课
美术七年级十四册第一课
怎样表现虾的眼睛？ 怎样删蘩就简画虾的腿？ 齐白石画虾的技法是怎样 创造出来的？ 对虾腿的取舍说明了什么？
中国山水画中的皴法是从生 活中提炼而得。
笔法的美
美术七年级十四册第一课
想想看，还有 那些表现技法 是从客观世界 中来的？
美术七年级十四册第一课
艺术家在生活的实践中，把对人生、自然、生活的思考，融于 艺术作品，运用丰富的艺术手段创造出大众喜爱的艺术作品。 作品的创作分再现性和表现性的两类。再现性的艺术是以真实 再现客观世界为目的，作品的艺术形象逼真写实。艺术家通过 真实再现客观对象的形象，表现自己对世界的认识、情感和思 想，其创造的艺术形象以栩栩如生而称道。
美术七年级十四册第一课
美术七年级十四册第一课
出水芙蓉图（中国画）佚名〈宋〉
美术七年级十四册第一课
五马图 (中国画) 徐悲鸿
美术七年级十四册第一课
向日葵 ( 油画 ) 凡高（荷兰）
美术七年级十四册第一课
美术七年级十四册第一课
真实天安 门的廊柱
画中天安 门的廊柱
美术七年级十四册第一课
透视线引向毛主席
——《芬奇论绘画》
思（雕塑）罗丹（法国）
美术七年级十四册第一课
罗丹（法国）
艺术，就是所谓静 观、默察；是深入自然， 渗透自然，与之同化的 心灵的愉快；是智慧的 喜悦，在良知的照耀下 看清世界，而又重现世 界得智慧和喜悦。
——《罗丹艺术论》
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1.能分角色朗读课文。借助图片、表 示时间 变化的 句子、 表示动 作的词 语，了 解课文 内容。