• (1) 该设计问题的来源可能是什么？
• (2) 请分析该产品体现了哪些设计的一般原则？
参考答案
• (1) 问题的来源可能是 观察日常生活 • (2) 该产品体现：
① 创新原则 ② 实用原则 ③ 美观原则
• 设计题：在工作学习时，我们常常会将各 种笔和文具随手放置，使桌面凌乱。为了 解决这个问题，我们可以在桌上放置一个 笔筒。请从笔筒的稳定性、强度、材料、 使用方便以及美观等综合考虑，设计一个 简易笔筒，只要放置文具和笔。
• (1) 写出铁锤锤头的加工过程
• (2) 这一加工过程需要用到哪些工具？（举出四 种）
• (3) 加工中有哪些操作要求？（举出四种）
（1）取料→划线→锯削→锉削→钻孔→连接→表面处理
（2）用到工具： 划针、划规、钢直尺、样冲； 手锯、锉刀、钻床（钻头）、丝锥
（3）安全操作要求：
钻孔时要戴防护眼镜 钻孔时不可戴手套操作 钻孔时如果工件比较小要用钢丝钳夹住，不可用手拿 挫削产生的铁屑不可用嘴吹，防止碎屑飞入眼中 锯割将结束时动作放慢，注意工件掉下伤及双脚 锯割过程不可用力太猛，防止锯条断裂而伤人 工具不可放在台面边缘，以防落地伤及双脚
• 操作题：小明同学看到妈妈每次洗好碗后就直接 把碗放入柜中，时间久后柜子因没洗好的碗没晾 干而长霉。她决定用木条等材料为妈妈做一个搁 碗架，这样可以把洗好的碗先搁置晾干，而且也 不占很多空间。为了能更牢固，连接处使用了榫 接和胶接，并用清漆修饰使搁碗架表面平整光滑。
• (1) 写出制作流程？
• (2) 此制作流程中用到了哪些工具？（举出四种
（1）
取料→划线→锯割→刨削→凿孔→连接→表面处理
（2） 铅笔、角尺、木工锯、木工刨、凿子、 羊角锤
结束语
谢谢大家聆听！！！
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• (1) 结合设计的一般过程写出设计思路。
• (2) 针对你的设计方案，列出加工所需要的 工具和材料。
参考答案：设计思路
• ①发现与明确问题：文具太杂乱，需要一个简易 的笔筒，要求结构稳定、材料环保、易于制作…
• ②制定设计方案：设计分析（选定材料,确定大 小,颜色形状……），方案构思（画出草图，并 结合文字说明材料、结构、特点等）
第三四五章
• 分析题：木马和自行车都是儿童喜欢的东 西，如图所示的这款”木马自行车”将这 两样东西整合在一起，既可以当一般的自 行车骑，也可以将轮子收起来当作木马玩 耍。
• (1) 请你简述”木马自行车”在设计过程中 应该考虑的主要因素。
参考答案
• 设计分析考虑的因素：物、人、环境 人：考虑儿童的生理、心理特点，分析人与
产品的关系。 物：考虑木马车的功能、结构、造型、材料、
安全、成本等方面。 环境：车身应该能适应各自环境，如斜坡、
平面。材料的选择上要无毒无害的环保它有两个塑料部 件组成，一部分用来悬挂，另外一部分则用来支 撑，支撑部分采用了具有弹性的材料。在悬挂T 恤衫等小领口的衣物时，你只需要抓住弹性的部 件，用力向里握住，使得支撑部分收缩起来，从 而轻松地从领口部位插入T恤衫内，然后将手松 开，就可以将T恤衫撑起来了。
技术与设计1复习资料 答案
第一二章
• 分析题 某服装企业针对小学生服装易脏难清洗的 情况，研发了纳米防污面料，被为该新成果申请 了专利。同时，根据儿童身体特点，利用计算机 辅助设计，并综合应用平面、立体裁剪技术，让 新产品更有创意、更舒适、成本更低。
• (1) 从技术的性质分析该服装产品的研发过程，说 明该过程体现了技术的哪些性质。（三种）
• (2) 针对学生袖口易脏的问题，请你提出一条解决 建议
参考答案
• （1）①花盆架稳定性的测试。 ②测试花盆架的稳定性。 ③依次在左侧挂不同重量的花盆，观察并记 录花盆架是否会翻倒；依次在右侧挂不同重 量的花盆，观察并记录花盆架是否会翻倒。 （2）①降低重心（如增加脚掌的重量、降低 花盆架高度、增加花盆吊绳长度） ②增加支撑面积（如增加两条支撑脚的大小、 间距、增加支撑） ③改变结构的形状（如增加支撑脚、缩短横 梁的长度）
• ③制作原型或模型：画三视图，制作原型或模型。 • ④测试，评估，优化（设计技术试验测试稳定性、
强度和功能等）
• ⑤产品的使用和维护（例如：木头材料的用品架 注意防水，注意利器的刻划）。
加工所需要的工具和材料。
工具：木工尺、手锯、木工刨、羊角锤等。 材料：竹筒、木条、铁钉。
第6、7章补全视图
• 3．操作题： 小明要加工一个简易的小铁锤， 铁锤锤头准备用圆钢制作，需要达到的加工要 求为：长50mm、两端表面光洁、垂直度高等。