初中语文老师实习心得初中语文老师实习心得初中语文老师实习心得实习总结九月初的一天，天空万里无云，立秋以来没有比那天更晴朗更明媚的了。

当我走过图书馆西边的丛林小道时，阳光洒在青绿的草地上，小草绿得鲜亮生动，真是叫人满心欢喜。

情不自禁仰望天空，蓝天白云澄澈分明。

成片的大叶柳随风沙沙作响。

许多读书学习或者唱歌的美好倩影。

嗨，我真想大声喊出来：“当学生真是惬意，什么也不用想，真是黄金时光！”可我今年已经大三了，我将从学校走向社会，我准备好了么？来不及思量清楚这个问题，我们便接到了通知：文学院汉教专业停课顶岗。

我想要大干一场的地点不再是师院，而是被派到了安阳市区外的一个农村──高庄乡，做实习老师。

我满怀着希望和好奇来到乡四中，首先和蔼可亲的校长给我们解决食宿问题。

我们被安排在教学楼东边的一个小屋。

进去一看不禁哑然失色，空荡荡的布满灰尘的屋子里只有三张铁焊的有些地方已经生锈的上下铺床。

证明有人来过的痕迹是墙上的一个红红的条幅“不为失败找借口，只为成功找方法”。

看到它我们仿佛是受了鼓舞，好，没有什么，我们就是来体验生活的所谓“上山下乡”。

二话不说我们仨赶紧打水扫地、抹桌铺床。

在那儿的第一顿午餐是鸡蛋汤加馒头（当然，我们刚开始根本不知道这叫啥饭，是后来学生们告诉的，因为从表面实在看不到鸡蛋只是像酱油放多了的糊糊饭加几根菜毛）。

让人吃惊的是，学校没有食堂供学生吃饭，学生一个个下了课飞也似地拿着铝桶和饭缸到一个三十平米的小屋前打饭，吃的是每人一到两勺的大锅饭。

由组长先领到桶里再分给大家。

然后在偌大的操场上、梧桐树底下、教室外边的走廊一堆一堆地蹲在地上吃起来。

我们都看傻眼了，从小生活在城市哪里见过这样的场景。

我的心里有点心酸，然而他们吃的都很开心，我们中有人说这仿佛是到了七八十年代。

相比之下，我们的学校真的是太温暖了。

渐渐地我们就适应了，我们必须适应，这才是实实在在的锻炼。

然而，这只是生活方面，真正的实战还没有到呢！刚开始的一周我一边听老师讲课，一边记录。

看着每一个老师信心十足、游刃有余地驾驭课堂我简直心潮澎湃。

以前是做学生，听了十几年的课却从来没有体会过老师的角色，在要讲课了，我既兴奋又激动、既紧张又不安。

不知道怎么开场，怎么导入，怎么展开一下子所有的问题都出现了。

在学校里学习的东西怎么用上呢？真是读万卷书不如行万里路！真知来源于实践。

在我将好好实践语文课时，不料被学校分给教历史。

这可不是我的专业啊，但基于“文史不分家”，我便埋头准备起来。

在此过程中我发现历史和语文真的很不一样，语文需要的是专业素养加方法策略而历史则需要在掌握史实的基础上发散思维，进行互动引导，压力很大呀。

然而到了这时候就是“说你行你就行，不行也行!”。

讲的是《中日甲午海战》，我想起那一段历史便无比痛恨、心酸。

为邓世昌的英勇牺牲而愤慨，为清政府的无能退缩而羞耻带着强烈的爱国情感我激动地讲完了那一课，同学们似乎也深受感染。

课后老师说我教态很好，不紧张，讲的很投入很细致，但也有不足就是讲的内容有点多，有点深。

我听了心里美滋滋的，当然也知道老师是鼓励我，我要更加努力希望每天有所进步！面对一个实习老师，同学们普遍都非常热情。

每次上课当听到全班同学的一句“老师好！”时，我都心潮涌动，觉得是一种心灵的震撼。

无形的要求在耳边响起：你一定要教好，不能辜负了这一声“老师好！”可是毕竟是实习老师。

有一次上课，几个同学一直小声说话，捣乱，甚至还唱起歌来。

我不得不好几次停下来维持纪律，本来要一节课完成的内容没能讲完。

心里非常难过，很自责，怀疑自己是不是得不到他们的认可。

回想起自己的学生时代，班上的乱学生经常把老师气哭，我有时也不听话，哎，直到现在我才体会到一个老师的不容易。

在班主任的帮助下我和最乱的学生进行了沟通，后来他再没有乱过，大家都比较配合，我甚至比较感谢他。

讲了一段时间历史课之后，校长将我分给了专教语文的张老师。

话说“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如有名师指路”。

我虽然没能阅人无数，却非常有幸的遇到了一位“名师”。

初见张老师，三四十岁的中年男子，头发已是灰白相间，中等身材，微胖，国字脸，单眼皮儿，淡眉，鼻梁上架一副近视镜，格子衬衫料子裤，猜不出性格。

简单的互相介绍一番，我便到他班上听课。

那天讲的是都德的《最后一课》，课前训了几个没交作业的学生然后就讲起来，丝毫没有准备的样子。

很随意的说起赵本山的小品来《不差钱》，大家你一言我一语气氛很活跃。

我正纳闷深沉凝重的亡国词怎么和滑稽的赵本山小品联系在一起时，他很巧妙的引到生命中最重要的东西继而回到主题。

进入正题后，他的声音铿锵有力，抑扬顿挫，富有雌性。

讲课时一点都不因循守旧照搬教参，最可贵的是幽默风趣的说话方式和亲切自然又不失风度的师风，同学们在他的课上很活泼，课堂上常发出快乐的笑声。

然而，该凝重的时候他又自然而然的设置情境让同学们朗读体会，身临其境。

没想到在这里还能遇到如此优秀的老师，我真是很兴奋。

在张老师的引导下，我克服了一些教学方法上的死板教条的毛病。

而且在交流中，张老师告诉我课堂是学生的舞台，老师只是引导，是“导演”，真正的舞者是学生。

无论何时都应该注意你讲的内容是否为学生所接受，是不是他们所需要的，而不是按照教纲你想塞给他们的。

这些之前我理解的都很肤浅，经过了实际的锻炼我才发现上好课真不是一件纸上谈兵的事，需要去琢磨去下功夫去和学生沟通。

慢慢的我们成了无话不谈的朋友。

当我说到毕业之后的就业问题时，老师很感慨的说：“教师是一个非常清贫的职业，而且要能够耐得住寂寞和单调的生活。

它很平凡，却也需要付出心血，你一定要想好自己是否真的热爱教育事业，否则可能误人误己”作为一个老师，他的社会责任感很强，他也曾传达过：一个老师他面对的是一个个鲜活的生命，一个个充满希望的未来。

如果一个孩子在幼小的时候，受到良好的教育、心灵的滋养，那么他长大后定会豁达、澄明、心存感激，这就是一个老师要做的事。

他朴实无华的话语让我深深地感动！虽然实习已经结束，张老师对我的教导让我受益匪浅。

附送：初中语文老师教育实习个人总结初中语文老师教育实习个人总结初中语文老师教育实习个人总结201*年3月5日至3月31日，我在烟店中学七班进行了为期近两个月的实习。

实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。

在原任指导老师王老师和班主任张老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的成功。

“师者,传道授业解惑也！”“教师是人类灵魂的工程师。

”带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。

刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。

之后是进入正式的课堂教学，一直在给七（2）班学生上语文课，直到实习生涯的结束。

现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。

我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。

现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。

一、教学工作体会烟店中学给我安排的是七（2）班的语文课。

在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。

上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激-情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。

比如，《论语》是要重点讲的课文，我在给学生讲《论语》（十则）的时候，就给学生说了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。

一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他：“小师-父，请问一部《法华经》共有多少个阿弥陀佛？”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。

大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少个子曰吧？”毕沅也答不出。

因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。

我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。

在对“士不可以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析，学生也饶有兴趣。

在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的。

这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。

总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。

在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。

即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是......总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。

只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。

教学实习中，总的来说，我能认真备课，课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务.同时,课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请王老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。

在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。

在教学之前,我都认真听了指导老师的课。

从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指导老师修改。

我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

二、班主任工作实习体会在班主任工作实习这一块，我带的也是七（2）班。

是个刚由小学升上初中的班级，班上有33位学生。

由于人数不多，第一次见面介绍完后，我就用了3天时间把全班同学的名字记了下来，这样能给学生亲切感。

一些学生感到很惊讶，也拉近了我与学生的距离。

接下来的时间。

我常下到班级跟同学们进行交流，比如了解学生的学习情况，兴趣爱好等等，每天课间操时维持秩序，监督到位,耐心地做学生的思想工作。

很快，根据情况制定了工作计划，交由原班主任张老师审批。

接下来，我就按计划把一件件事做好。

首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读，下第二节课后监督学生站队做广播操，下午监督学生打扫卫生，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。

同时，也进行一些答疑辅导。

教师节期间，我在班主任张老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以＂尊师重教＂为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。