英语语法学习方法一、英语和汉语比较着学习：相同的地方保留下来，不同的地方作出变更，把我们已经熟练掌握的母语——汉语（包括古汉语）作为学习的工具，会有帮助，并且同时加强了母语掌握的深化程度。

1、比如：句子成分：英语：主、谓、宾、宾补、表、定、状语。

汉语：主、谓、宾、补、定、状语。

2、又如：句型：英语：简单句、复合句、并列句三种。

汉语：单句、复句两种。

这里重点强调一下两者的联系和区别：英语句型的分类是按非谓语动词和谓语动词的个数作为划分的标准的：简单句没有非谓语动词，且只有一个谓语动词；复合句至少有一个非谓语动词，且只有一个谓语动词；并列句有两个以上谓语动词。

当然句型的分类还有其他角度：比如按语气分为四种：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

陈述句（英语中又叫yes\no问句）又分为肯定句和否定句两种，疑问句英语中又分为一般、特殊、选择、反疑四种。

这里作为简述，主要回答您说的学习方法，这里也能看出英语和汉语的联系和区别。

3、又如不同句子成分在句子中的位置，英语和汉语也有相同和不同。

我学其他方面的知识也一样，重点记住陌生的、不同的、特殊的，那么剩下的全部都是已经掌握的，或相同的，这很容易。

比较的方法用的范围很广，这里我只说了具体的一种——英语和汉语语法比较，还有很多种比较，实质都是找相同和找区别，还能起到举一反三的作用。

二、综合的方法：如任何一种语言无外乎四个要素：音、形、义、用法（即语法：分为词法和句法两部分）。

比如：[shu]、书、一种的读物、名词、一般用作句子的主语、宾语等。

[音标]、book...、n、...课本、字典里也都是这样。

也就是说，一个词汇，会念、会写、知道什么意思、会用（组词造句等应用），就等于掌握这个词汇了。

反过来遇到一个词，也要从它的这四个方面“分解”，关注、去掌握，才称得上学会了这个词汇这种综合的方法，主要强调整体，应用范围也很广，这里注意“语法”在学习英语四要素中的位置，本身就是整体的一部分。

三、学会概括总结：1、如英语简单句分为五种结构： 1）主语+系动词+表语； 2）主语+不及物动词；3）主语+及物动词+宾语（一个宾语）； 4）主语+及物动词+双宾语（近宾和远宾）；5）主语+及物动词+复合宾语（宾语和宾语补足语）。

2、再概括为三种： 1）主语+系动词+表语； 2）主语+不及物动词；3）主语+及物动词+宾语（三种情况）。

3、再概括为两种： 1）主语+系动词+表语； 2）主语+动词（四种情况）。

4、再概括为一种：主语+谓语（五种情况）。

这样反过来我们可以从4到1，再到具体......去掌握。

我们努力找到的是学习方法，反过来，学习方法成为了我们掌握知识的工具。

总结的方法起到提纲挈领，纲举目张的作用。

四：重点掌握英语动词：动词有几个方面：定义、分类、人称、动词的数、时间性、动词和主语的关系是主动还是被动、以及和其他句子成分之间的关系等。

如：she likes reading.likes,不及物动词，没有宾语，单数（形式）、一般现在时、主动句；又如：i likeher smiling.like,及物动词，宾语her和smiling之间形式上是宾语和宾语补足语的关系，宾语和宾语补足语存在逻辑上的主谓关系的规律，所以smile,这里用作动词的现在分词形式，因为非谓语动词分词当中的现在分词有两个特性：表示主动的和进行的，而过去分词表示被动的和完成的。

显然her和smiling之间的关系是主动“句”。

这里又看到动词（谓语动词）的时间性：结合“概括”的方法分为两个方面：自身的状态和相对时间。

状态分为三种：一般、进行、完成；相对时间分为过去、现在、将来。

三、三交叉，如：一般过去、一般现在、一般将来，延伸出共九种时态，到高中会接触更多种，也是在此基础上产生的...... 注意观察分词（非谓语动词的一种）的特性，与动词自身的状态有关，与相对时间无关，反而增加了一点——主被动关系。

再简单的句子，但凡有动词，上面涉及到的方面，都会出现，只是你运用熟练以后没去注意罢了，我的意思是，在你遇到一般考试的尤其“选择填空”，还有“完形填空”的一部分复杂的情况时，运用上面的知识，结合“排除法”，甚至看不懂句子的意思，就能保证答题的准确性，并且速度很快。

现在我们中国的教育方法和试题内容，我一拿试卷，扫一眼，每一部分各用多长时间完成，甚至最后能拿多少分，基本是没误差的。

结果肯定是高分，自学英语以来，大小考试，直到考大学（100分满分，得96分），没有一次低于90分的。

我的意思是，哑巴英语很好学，语法对我们来说不是提高语言能力的工具，是考试工具。

五、结合实际句子，掌握语法。

篇三：英语口语十句速成学习法英语口语十句速成学习法2005年1月13日来源：重庆新东方学校中国人学英语太苦了! 我们背了无数个单词、记了无数遍语法、也修炼过无数本英语经典之教材, 然而一旦实践, 却还是笨嘴拙舌, 聋子哑巴。

仿佛片刻之间，我们所学过的英语已石沉大海，留下的只是记忆中曾经辉煌过的考试点点滴滴。

我们最喜欢背诵英语，然而我们背了就忘，忘了又背，背了又忘，忘了再背，周而复始，结果仍是一无所获！在漫长的深夜里，在黄卷青灯前，我们只是在学，苦苦地、慢慢地求索……然而学海无涯，英语学习何时才是个尽头！我们可能熟背了几百句英语，但在交流之时，我们却无言以对，不知所措，面临的永远是哑巴英语的尴尬之境地！探究原因，无他，不得法也。

我们总是在为英语而学英语，为考试而学英语，从来没有真正体会到英语的本质，掌握英语之精髓，学习英语永远不是为了交流，学习英语因此也永远是低效的！抓住英语本质十句行走天下有些英语学习者可能会问：只学十句英语就好了吗？当然不是。

十句速成学习法是一种以十句为中心，浓缩英语之精华，简单、易记、易学、易用、高效的学习方法。

其教学特色是十句中心论和‘背、演、玩、译’四大独特互动教学模式。

十句速成学习法强调抓住英语本质，掌握英语精髓，强调十句突破一个语音、十句突破一条语法、十句突破一个句型、十句突破一个话题、十句突破一种思维、十句了解一种文化、十句突破一种技巧、十句突破一篇文章。

十句速成学习法将纷繁复杂的英语学习简单化、傻瓜化，帮助英语学习者在最短的时间内快速地提高英语口语表达能力，实现英语学习质的飞跃！十句速成学习法让我们高效地学习英语，一天时间的学习就是他人一月时间的努力，一月时间的学习就是他人一年时间的努力！十句突破一种技巧很多英语学习者对定语从句和条件状语从句都很熟悉，但是，我们却很少想到他们和一种非常重要的英语交际技巧(界定)有着紧密的联系。

比如有个老外要让你界定一下easygoing的含义。

你可以这样来表述：an easygoing person is the one who is very easyto get along with. 或者 if someone is an easygoing person, he or she is very easyto get along with. 再如解释一下honest的含义：an honest person is the one who willnever tells a lie. 或者 if someone is an honest person, he or she will never tellsa lie. 又如：a modest person is the one who will never be full of oneself. 或者 ifsomeone is a modest person, he or she will never be full of oneself. 像这样的例子还有很多，不胜枚举。

很明显，英语界定其实就是一个定语从句或条件状语从句的表述。

虽然我们英语语法已学多年，初中一遍语法、高中一遍语法、大学再来一遍语法，试问我们自己一下，然而又有多少人能够真正体会其中的奥妙呢？我们学英语总是高投入低产出，这不是因为我们花的时间不够多，也不是我们付出的努力不够大，而是我们把劲用错了地方，迷失了英语学习的方向，我们忘记了英语是一门交流工具这个最基本的事实！十句突破一种思维我想大家以前都翻译过一个非常简单的句子：他的头很大。

我们都会说：his head is big.或者 he has a big head. 句子虽然简单，但它却包含了一种非常重要的英语思维方式，即整体思维和局部思维。

在很多时候，我们都可以从这两个不同角度来英语表达。

试翻译下面几个句子：1、我不喜欢他说英语的方式。

从局部角度：i don’t like the way he speaks english. 从整体角度：i don’t likeit when he speaks english.2 、我见过他的面。

从局部角度：i know his face. 从整体角度：i know him by sight.3 、这件衣服的价格很便宜。

从局部角度：the price of the dress is very low. 从整体角度：the dress is verycheap.4 、看着我的眼睛。

从局部角度：look at my eyes. 从整体角度：look at me in the eye.5 、我打了他的胸口一拳。

从局部角度：i punched him in the chest.总之，十句速成学习法将使你的英语学习变得更加有趣、更加简单、更加高效，抓住英语本质，十句行走天下篇四：翻译完整英语句子的另类方法最完整的句子：a?b怎地时(怎么样是修饰箭头的) 动作一般是一个单词，或者是动词+介词，比方pick up，绝对不会带一个人或物的，箭头就是动作，动作就是动词1.我今晚会在桌子旁为你加个座位。

我会加个座位(set a place) 为你桌子旁at the table 今晚a?b 怎地时2.mike 前几天晚上在酒吧里帮tina 买饮料。

mike 买饮料帮tina 在酒吧里前几天晚上the other night. a?b 怎地时or：mike bought tina a drink at the bar the other night.3.注：有2个时间在一起的话，短的时间在前面方式副词跟在宾语的后面这个人每天早上六点钟慢慢地沿着河边跑步。

这个人跑步runs 慢慢地沿着河边along the river 六点钟每天早上a? 怎地短时时4.具体在某一天用介词on几个小时前用at表示每周中的某一天,某天的早上，下午，晚上，可以+a eg：周六的下午 on a saturday afternoon 在某个周一的早上 on a monday morning 在早上 in the morning 我为robin在周日的晚上开了第三个派对我开了（throw threw）第三个派对（a third party）为robin 在周日的晚上a?b 怎地5.peter此刻正兴奋地在头上挥动着这封信。