利用PPT中的图片让学生更直观的了解当时唐朝繁荣的经济景象尤其是唐三彩和长安城
二、和睦的民族关系
1、教师利用《资治通鉴》中的“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”引出本节子目
2、教师通过PPT展示答案:唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”，即各族共同的君主。
《盛唐气象》精品教案
课题
第3课 盛唐气象
单元
第一单元 繁荣与开放的时代
学科
历史
年级
七年级
学习
目标
1．知道唐朝前期经济繁荣情况。
2．掌握唐朝的民族交往、交融情况和社会风气，理解文成面的成就，包括唐朝著名诗人以及书法、绘画、音乐、歌舞、石窟等艺术。
4．归纳唐朝经济、文化等各方面成就取得的原因。
2、教师通过PPT展示答案
农业发展表现:①垦田面积逐渐扩大②农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具。③重视兴修水利，在全国各地修建了很多水利工程。
手工业发展表现:①纺织业：品种繁多，尤以丝织品工艺水平最高。②陶瓷器：生产水平也很高。
商业发展表现:唐朝的商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁，出现了一些繁华的大都市。
3、学生依据之前所学的知识分小组讨论这个问题
4、学生通过图片欣赏唐朝时期的书法、国画、舞蹈、石窟等艺术
分子目学习，并通过自主学习、小组讨论、观看图片、音频、视频等形式，让学生对本课知识点有充分的了解
课堂小结
通过四首诗歌别开生面的对本课知识点进行了小结
板书
通过板书让学生对本课知识有个总体的认识
重点
唐诗繁荣的原因
难点
唐诗繁荣的原因
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师讲述：教师展示PPT，通过四幅图片导入本课
学生齐声读本课的学习目标
通过图片的形式导入本课更有代入感
讲授新课
一、繁荣的经济景象
1、让学生根据课本知识分小组完成（农业、手工业、商业的表现），并叫每组派学生代表上台展示答案
一、繁荣的经济景象
1、学生分小组讨论答案
二、和睦的民族关系
1、学生带着问题“唐太宗这句话是什么意思？体现了什么民族政策？有何影响”进入本节子目
2、学生根据课本知识找出答案并举行发言
3、学生根据课本知识找出答案并举行发言
四、多彩的文学艺术
1、学生阅读课文，完成相关表格
2、学生欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌并分别阐述他们诗歌的特点
3、教师通过PPT展示文成公主入嫁吐蕃的图片，并提问“产生了什么影响”
影响：促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。
三、开放的社会风气
教师通过PPT展示相关图片让学生了解唐朝开放的社会风气产生的原因和表现
①比较开放、充满活力、昂扬进取、积极向上②社会风气兼收并包，衣食住行等受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。
四、多彩的文学艺术
1、教师让学生阅读课文，完成相关表格
2、教师通过播放音频、视频让学生欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌并让学生分别阐述他们诗歌的特点
3、教师提出问题“唐诗繁荣的原因?”
社会经济繁荣（根本原因)；统一使南北文化交融；科举取士对诗歌发展的推动；统一的多民族国家的发展和对外频繁的经济文化交流
4、教师通过PPT利用图片让学生欣赏唐朝时期的书法、国画、舞蹈、石窟等艺术，在欣赏过程中让学生萌发民族自豪感
并进一步提问“唐朝民族交融进一步发展有哪些表现？”
答案：①汉族和一些北方少数民族杂居、通婚。②朝廷中，很多重要官职由少数民族人士担任。③西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐朝保持着友好而密切的联系。(如唐玄宗等渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。唐朝还先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域（今新疆）的天山南北地区）