《乘法结合律》教学设计
1.自主探究
比一比，你能照样子再写一组吗？你发现了什么？（提示：找一找，算一算，同一组式子有什么相同与不同的地方）
相同点：三个数相乘、三个乘数都没变，三个乘数的位置都一样，结果相同。

不同点：小括号的位置不同，所以运算顺序改变了。

2.深入思考
你能用自己的话说说这两个算式的关系吗？（相等）
3.形成结论
说说以上的这些算式有什么规律？（三个数相乘，先把前两个数相乘或者先把后两个数相乘，积不变。

）
4.优化理解
你能用生活中的例子解释下你的发现吗？
（1）堆积木，一共要用多少个小方块？（2×4）×3 2×（4×3）
从上面看，每层2×4个，有3层，共有（2×4）×3个。

从前面看，每层4×3个，有2层，共有2×（4×3）个，结果都是24个。

（2）买饮料，一共用了多少元？（2×24）×6 2×（24×6）
（2×24）×6是先求两箱一共多少瓶饮料，再求两箱饮料一共多少元？2×（24×6）
是先求一箱饮料多少元，再求两箱饮料多少元。

5.总结规律
用a，b,c代表三个数，你能写出上面发现的规律吗？(a×b)×c=a×(b×c)
三．巩固练习
1.运用乘法交换律和乘法结合律填一填。

35×2×5 ＝ 35×( × )
（25×60)×4 ＝ ( × ) ×（）
125×4×25×8 ＝ ( × ) ×( × )
2.怎样计算简便？想一想，算一算。

125×9×8
3.结合下面的例子说明等式为什么成立。

四．小结
你学到了什么？。