分
最低分
缺席
原因
四年级
19
19
1720
90
19
100%
100
71
试
卷
简
要
分
析
试题分析：本次考试所考的范围是学英语四年级下册前四个单元部分的内容。一共有六个大题：第一题看图写单词；第二题汉译英，第三题是选出不同类的单词，并将其序号填在题前的括号内；第四题单项选择，第五题是完成句子。第六题是连线题，第七题是连词成句，第八题是阅读。以点盖面的考察了学生在本学期的英语学习情况。主要体现了以下特点： 知识点考察清晰明确。题型灵活，形式新颖。难易适度，语法知识有所渗透。
方法措施：
1、从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。
（1）从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练。
（2）和家长做好联系，组织学生利用好手里的磁带，通过多种形式的听录音，掌握正确的语音，形成良好的语音语调。
（3）通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。
方法措施：
1.强化中考说明上单词的记忆。
2.抓好语法的复习，通过分析试题，教会学生学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中。
3. 加强训练同学们的答题速度及答题质量。有针对性地组织学生组织阅读训练。
教师：党学芳（签名）
2017 四年级英语期中考试质量分析 时间 2017.5.2
班
级
在籍数
考数
总分
平均分
存在的问题及原因分析：
1.两极分化较大，优秀率偏低。
2 复习课上我们教授太多，学生缺乏训练。目前学生在做题时错的现象非常普遍，学生做题失误的原因是对于基本句型掌握的熟练程度不够，基础不牢固。 3.管理没有跟上，没有帮助督促学生养成良好的学习习惯。
从这次考试中，有些学生在答题中反映出的书面较乱、书写不规范，在日常教学中应做应试技巧指导，如审题方法、答题技巧，还要认真抓好平时的规范训练，帮助学生养成认真审题、规范答题的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题不规范、书写不认真等失误。
本次测试题目相对比较简单，都是一些基础性的题目，学生都学过相关知识，因此考试成绩较好。全班参加考试的学生有19人，及格人数19人，及格率100%，学生初步具备了灵活运用语言的能力，有一定的分析判断能力。其中第五题考察了学生词汇的储备情况。第八题考察了学生阅读理解的能力。这两道题依据学生的基础知识进行了能力的拓展。但是部分学生基础知识掌握的不够扎实准确。第一题通过考查学生的单词掌握情况，有两个学生将snow写成snwo;笔试部分的四、五、六题，比较全面地考察了本册书中的最基础的知识。虽然这部分知识平时教师也特别注重，但学生答的不够理想。
教师：党学芳（签名）
（4） 定期测试。每一单元学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试，及时掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。
2、为学生创设交流交际的机会、提高口语表达能力。
（1）根据课文内容，编排课本剧。
（2） 成立活动小组，安排活动内容，评比检查。
（3） 建立班级英语角，为学生提供交流的平台。
4．不够重视词句、语篇的教学。朗读和背诵好的短文和句子，不仅能提高语感和听力水平，而且可以帮助学生提高阅读和写作水平
5.学生主要问题首先反映在课后预习复习工作不到位。对于平时讲解的知识点，学生只顾上课时记笔记，根本做不到复习巩固，课堂上的收获也不能内化成自己的知识，基础知识掌握不够扎实。
6. 一部分学困生自己在学习英语上失去了信心，自我放弃
2017 九年级英语期中考试质量分析 时间 2017.5.2
班
级
在籍数
考数
总分
平均分
优秀数
优秀率
及格数
及格率
最高分
最低分
缺席
原因
九年级
25
25
1977
79
5
20%
19
76%
108
30
试
卷
简
要
分
析
试题分析：本次其中考试的英语试卷满分120分。题型为听力，完型，阅读，完成句子，短文填空，任务型阅读，作文。分为一二卷，满分120分，第一卷为选择题，65分，其中听力25分；第二卷共55分，为非选择题。试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当，无偏题、怪题出现。试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化