6.教学条件——校外实训
6.教学条件——教材
选用教材
•使用的教材是由高职高 专商务英语教学一线的优 秀骨干教师编写大连理工 大学出版社出版的《世纪 商务英语》（第三版）， 是全国高职高专教育“十 一五”规划教材。
6.教学条件——教材
教辅教材
6.教学条件——网络资源
1.无忧英语 2.E口语 3. 国际商务英语学习资源
情感
情绪饱满，有一定的台风并且 有生动的肢体语言，能够恰 10分 当地与人沟通
6.教学条件——师资要求
• 具有良好的职业道德和素养 • 具备外贸专业知识和实践经验 • 具备娴熟的商务英语应用能力 • 熟知各种商务活动的知识和技能 • 能灵活运用各种教学方法和教学手段 • 有很强的活动组织、协调和现场应变能力 • 能熟练运用现代信息技术
6.教学条件——师资队伍
姓名 性别
专业
职称
学位
朱彦苗 女 国际经济与贸易 高级经济师 硕士 郝志军 男 国际经济与贸易 双师，教授 硕士
刘晓辉 女 国际经济与贸易
双师
硕士
麻坤 女 商务英语口语
双师
硕士
王海燕 女 国际经济与贸易
讲师
硕士
6.教学条件——校内实训
语音室
➢语音室配备32台 电脑，64副耳机， 一台教师用机，安 装DH-400全数字 语言学习系统，进 行课堂教学.
后续实践
●顶岗实习
1.课程定位与目标——课程目标 1 知识目标
2 能力目标
3 素质目标
• 知识目标
• 掌握外贸商务情景口语表 达中的重点词汇和句型
• 掌握商务交际技能 • 了解商务礼仪和文化
• 能力目标
• 能够运用外贸口语表达 方式和技巧完成商务情 景对话
• 能就某一商务情景组织 对话
• 能够以小组为单位模拟 表演商务情景
教学目标
知识目标 掌握介绍公司时的基本用语
能力目标 能使用基本用语在商品博览会给国 外客户进行公司介绍
素质目标 能正确运用公司介绍时的技巧和礼 仪
7.单元说课
教学重点 通过课堂活动设计，对学生进行分组，每一组 在完成角色分配的前提下模拟商品博览会中公司 介绍的情景。
1.课程定位与目标——课程定位
外销业务员
报关员
货代员 单证员
报检员
《
职外
业 技 能 课 程 、 专 业 核 心 课 程
贸 英
语 口 语 》
国 际 贸 易
专 业
1.课程定位与目标——课程定位
外贸英语口语
前承课程
●国际贸易原 理与实务 ●大学英语 ●外贸单证实 务 ●外贸函电
平行课程
●国际贸易综 合实训 ●国际货运实 训
国金系 王海燕
1 课程定位与目标
说
2 课程设计理念与思路
课
3 学情分析
大 纲
4 教学内容组织安排
பைடு நூலகம்
5 教学模式及方法手段
6 教学条件
7 单元说课
1.课程定位与目标——课程定位
专家访谈
企业调研
专业指导委员、专业教师
国际贸易专业培养拥护党的基本路线，具有较高 的职业道德和素养，具有较完整的从事外贸、报 关报检实际工作的基本专业知识和基本职业技能， 能够满足用人单位的外贸业务员、单证员、报检 员、报关员等岗位要求的高等技术应用型专门人 才。
4.教学内容组织安排
序号
工作项目
一 Job Hunting
二 Market Research
三 Sales Promotion
四 Trade fair
五 Visiting 六 Business Negotiation
工作任务 resume self-introduction research method result analysis marketing strategies marketing plan Arrangement For Trade Fair corporation introduction Invitation visiting factory visiting workshops Inquiry Offer and Counter-Offer
7.单元说课
教学单元：第四个项目中的第二个任务 Corporation Introduction 单元地位：公司介绍在外贸英语口语里涉及到 的各个商务情景中都会用到，只有外商对贵公 司进行了了解，才有进一步谈判的可能。 单元课时：2学时（90分钟） 班级：10级国际贸易专业1班 班级人数：53人
7.单元说课
任务评价
小组自评 团队互评 教师评价
3.学情分析——学生特点
学生优点
1.思维活跃，发散性 强； 2.喜欢实践操作和自 我表现 3.对较高的职业技能 渴求强烈
学生缺点
1.缺乏自信心； 2.对理论知识学习 兴趣低； 3.缺乏自学习惯。
3.学情分析——解决措施
缺乏自信
鼓励、表扬
不愿学理论知识 角色扮演、情景表演 缺乏自学习惯 有差别对学生严格要求
3.学生以小组为单位设计邀请场景
外商
4.小组分配角色
邀请外商吃饭 邀请外商参观工厂
国内公司经理
5.小组表演邀请场景
5.教学模式及方法手段——考核办法
课程考核办法
过程考核 30%
期末考核 70%
课 堂 考 勤 20分
平 时 作 业 20分
课
情
堂
景
讨
表
论
演
10分 50分
口 语 测 试 100分
5.教学模式及方法手段——考核办法
期末考核标准
考评内容
考评范围
考评标准
分数
Market Research
内容
内容充实新颖、结构清晰完整 30分
Sales Promotion Trade fair
表达能力
发音准确清楚、表达自然流畅、 语速适中
30分
词汇及句子语法 用词恰当、句子无语法错误 30分
Visiting
Business Negotiation
学时 2 4 2 4 2 4 6 2 4 3 3 6 6
5.教学模式及方法手段——教学模式
教 学 做 一 体 化
5.教学模式及方法手段——教学方法
教
讲授法
学
小组讨论
方 角色扮演
法
情景表演
例.项目四（任务二）Invitation
着手步骤
1.布置任务（每个小组表演邀请场景）
2.邀请用到的基本表达方式
Yes！ We can
素质目标
• 组建团队，学会合作 • 锻炼沟通交际的能力 • 创新意识 • 自信、开拓进取的精神
I’m the Best！
2.课程设计理念与思路——设计理念
◆项目引领、任务驱动
◆以就业为导向 ◆以学生为主体
2.课程设计理念与思路——设计思路
确定项目
分解项目
确定任务
任务实施
学生分组 分配角色 情景表演