电子电器应用与维修专业
项目教学教案
项目指导教师：
年 季学期
课程
名称
电子技能与实训
课程性质
必修课（√） 选修课（ ）基础课（ ）技能课（ ）实训课（√）
任课教师
授课对象
电子电器应用与维修专业 年级 班
项目
名称
常用电子元件的识别与检测
课时
6课时
教材分析
本节课选自教材《电子技能与实训》第一章第三节电阻器的识别与分类识别方法，学生把握识别电阻的知识是学电子专业的基础的技能。
教法设计
（教师活动）
学法设计
（学生活动）
设计意图
情境创设阶段
一、情境创设，提出问题
随着科学技术的发展和人们文化物质生活水平的提高，家用电子产品越来越受到人们的欢迎，其中电子元件是电子产品中不可缺少的一部分。
一、操作实训场地安全教育
创设情境，提出问题，引起学生思考
分解提示阶段
电阻色环表
二、实训内容及步骤
分解提示阶段
电阻色环表
二、实训内容及步骤
对问题进行提示
实训操作分析
课前准备：1. 实训设备、实习任务书、评分标准及多媒体课件的准备
1利用多媒体让学生看电路
安装直流稳压电源
使学生学会观察、思考、分析
任务实施阶段
安装直流稳压电源
1、分好各组任务
1、安装稳压电源
1)安全用电
2）正确安装
通过动手操作，使学生掌握技能
1)通过理论实践一体化课堂学习，使学生了解必要的电子仪器基础知识，获得较强的使用电子仪器实践动手能力。
3、。
4、提高学生的快速识别电阻与更换电阻的能力。
情感目标
3、培养自身对家电维修的学习兴趣和爱好。
4、养成自主学习与探究学习的良好习惯。
生涯目标
1.了解仪器的作用。
2、2、学会使用仪表
教学重点
和难点
对问题进行提示
实训操作分析
课前准备：电子元件、万用表、螺丝刀、电烙铁等实训器材
1、电子元件
色环表的熟悉
使学生学会观察、思考、分析
任务实施阶段
焊下元件
1、电路板焊下元件
1、焊接注意事项
1)安全用电
2)正确焊下电阻
通过动手操作，使学生掌握技能
阻值分析分析
1、用色环表读数
1、有效数的色环
2、被乘数的色环
3、误差色环
生涯目标
1、增强电子元件专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯
教学重点
和难点
重点：各种电阻器的识别
难点：如何识别电阻以及使用
教学方法和手段
项目教学法，小组合作法，讨论教学法、设问法让学生对本门课程有所了解并产生兴趣。
主要参考资料
《电子技元器件识别检测与焊接》第一章第一、三节及老师板书
教学过程
教学环节
2、提高学生的使用稳压电源的能力。
情感目标
1、培养自身对家电维修的学习兴趣和爱好。
2、养成自主学习与探究学习的良好习惯。
生涯目标
1、掌握稳压电源的输出状态
2、在电路中如何使用稳压电源
教学重点
和难点
重点：直流稳压电源的安装调试
难点：如何排除故障
教学方法和手段
项目教学法，小组合作法，讨论教学法、设问法让学生对本门课程有所了解并产生兴趣。
使学生学会分析电阻的色环。
总结评价阶段
项目完成后开展组内自评、互评和教师评价，教师对项目完成情况进行综合评
实训操作体会：
学会小结
教学体会
自我体会
组内工作任务评价：
相互交流经验
课程
名称
电子技能与实训
课程性质
必修课（√） 选修课（ ）基础课（ ）技能课（ ）实训课（√）
任课教师
授课对象
电子电器应用与维修专业 年级 班
主要参考资料
《电子线路》第八章第四节及老师板书。
教学过程
教学环节
教法设计
（教师活动）
学法设计
（学生活动）
设计意图
情境创设阶段
二、情境创设，提出问题
随着科学技术的发展和人们文化物质生活水ห้องสมุดไป่ตู้的提高，家用电子产品越来越受到人们的欢迎，其中稳压电源是电子产品中不可缺少的一部分。
一、操作实训场地安全教育
创设情境，提出问题，引起学生思考
学生分析
通过摸底，了解到新学生基础不是很好,所以在进行教学时要讲慢些，分析透点，适当照顾大多数学生。
教学
目标
知识目标
理解元件的基本结构、工作原理及作用
能力目标
1、锻炼学生识别电阻的能力。
2、提高学生的快速识别电阻与更换电阻的能力。
情感目标
1、培养自身对家电维修的学习兴趣和爱好。
2、养成自主学习与探究学习的良好习惯。
重点：学会仪器的使用
难点：如何使用仪器
教学方法和手段
项目教学法，小组合作法，讨论教学法、设问法让学生对本门课程有所了解并产生兴趣。
主要参考资料
高等教育出版社《电子技元器件识别检测与焊接》。
教学过程
教学环节
教法设计
（教师活动）
学法设计
（学生活动）
设计意图
情境创设阶段
三、情境创设，提出问题
随着科学技术的发展和人们文化物质生活水平的提高，家用电子产品越来越受到人们的欢迎，修理电子产品是生活中常见的事情，修理就会用到电子仪器的测量，使用学会使用电子仪器是必修的知识。
一、操作实训场地安全教育
创设情境，提出问题，引起学生思考
分解提示阶段
演示如何使用万用表
二、实训内容及步骤
对问题进行提示
实训操作分析
课前准备：电子元件、万用表、等实训器材
1、电子元件
2、万用表
对万用表的熟悉
使学生学会观察、思考、分析
任课教师
授课对象
电子电器应用与维修专业 年级 班
项目
名称
常用电子仪器、仪表使用与维护
课时
6课时
教材分析
本节课选自教材《电子技能与实训》第八章。
学生分析
通过摸底，了解到新学生基础不是很好,所以在进行教学时要讲慢些，分析透点，适当照顾大多数学生。
教学
目标
知识目标
把握好常用电子仪器、仪表使用与维护
能力目标
项目
名称
直流稳压电源的安装调试与故障排除
课时
6课时
教材分析
本节课选自教材《电子技能与实训》第八章第四节三 端可调式集成稳压器，学生把握如何调可变电阻器观察其输出状态。
学生分析
通过摸底，了解到新学生基础不是很好,所以在进行教学时要讲慢些，分析透点。
教学
目标
知识目标
把握稳压电源。
能力目标
1、锻炼学生把握稳压电源的知识
安装好后调试
1、调试电压输出
1、调试输入电压
2、测量输出电压
学生学会分析输入与输出的电源比较。
总结评价阶段
项目完成后开展组内自评、互评和教师评价，教师对项目完成情况进行综合评
实训操作体会：
学会小结
教学体会
自我体会
组内工作任务评价：
相互交流经验
课程
名称
《电子技能与实训》
课程性质
必修课（√） 选修课（ ）基础课（ ）技能课（ ）实训课（√）