四年级数学期中考试试卷质量分析四年级是小学教学的重要阶段，在这一学年，学生开始步入快速发展的轨道，对学生计算能力、动手操作和分析解决问题的能力要求加大，主要学习内容有大数的认识，三位数乘两位数，角的度量。

三章的内容，学习的主要目标有：四年级是小学教学的重要阶段，在这一学年，学生开始步入快速发展的轨道，对学生计算能力、动手操作和分析解决问题的能力要求加大，主要学习内容有大数的认识，三位数乘两位数，角的度量三章的内容，学习的主要目标有：掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。

会比较大数的大小，用“四舍五入”法求大数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。

进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。

认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。

能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。

在解决具体问题的过程中，应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。

现将本次期中试卷情况分析如下：
一、试题分析
这张试卷的基本题占90％以上，难度适中，绝大部分是学生应该达到且能达到优秀的水平。

考查的知识点是四年级上册第一至第四单元所学的内容。

试卷共有八个大题：一、填空；二、判断；三、选择；四、计算；五、动手操纵；六、看图计算；七、用四个0和八个8按要求填空；八、解决问题。

试题的份量较重，覆盖面广，如：共有32个小题。

二、考试情况汇总
本次参考36人，及格人数35人，及格率97%，优秀率69%，平均分85.97分。

成绩比较理想。

从卷面上看,学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极
少，说明学生形成了良好的书写习惯。

此次考试，从总体上看,学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。

三、学生失分分析：查阅学生的试卷，我班学生失分的地方主要在以下六个方面
1、积的变化规律，掌握不好。

2、角的度量计算错误。

钟面上时针和分针的夹角是90度，是几时刻。

其原因是学生的空间观念、抽象思维不强。

学生对平角、直角、锐角、钝角之间的关系掌握不牢固。

3、年月换算错误。

反映出学生关于年月的概念比较模糊，分析、解决问题的能力有待加强。

4、竖式计算失分较多。

失误原因有：①计算过程中忘了进位；②个别学生乘法口诀没有记熟。

③在加两个乘积的过程中没有进位等。

四、对下段教学工作的想法：
（1）进一步加强学生计算基本功训练：计算不准是普遍存在的问题，不少同学及老师对此很困惑。

事实上，造成计算出错的原因，首先是思想意识上，很多的老师都认为计算出错是粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就能计算准确，但常常事与愿违。

这些错误认识，成为加强训练、提高运算能力的思想障碍。

因此，首先要从思想上提高认识，运算的准确是数学能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；运算的准确性还要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段（如合理估算等），要养成计算准确，步骤完整的习惯，要形成不仅算准，而且算快、算简的计算标准，只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成准确的运算能力，解决计算不准的弊病。

（2）数学教学重在提高学生的综合能力：在教学过程中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高学生的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活现实中运用数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提高学生数学实践能力。

（3）重视考后反思，师生共同分析试题：针对学生容易出错不地方重点进行讲解，对学生没有掌握清楚的知识以多种方式进行巩固。