《学前儿童发展心理学》教案9 首页
1、授课顺序：指《授课计划》中顺序次数
2、讲授课题：章/节题目，或实践教学课题等名称
【教学主要内容】
1、婴儿动作发展的评测指标
【教学目的与要求】
1、掌握：儿童粗大动作的发展和精细动作的发展
2、熟悉：婴儿动作发展的测评方法
【教学重点与难点】
1、儿童粗大动作的发展
2、儿童精细动作的发展
【教学准备】
教案、黑板、粉笔等
【教学后记】
《学前儿童发展心理学》第 9 次课讲稿【复习旧课】
上节课讲了幼儿期孩子的心理发展特征，社会环境、动作、思维和想象等特点。

【引入新课及讲授新课】
一、婴儿动作发展的测评指标：
儿童粗大动作和精细动作的发展。

二、婴儿动作发展的测评方法：
1、观察法
2、测验法
范例2-1
范例2-2
范例2-3
三、实践活动：
案例分析3题：P61
【课堂小结】
本节课讲了婴儿动作发展的测评指标，包括两方面：儿童粗大动作和精细动作的发展；同时也需要熟悉和了解婴儿动作发展的测评方法，以利于今后的教学工作。

【作业布置】
1、有人认为4-5岁幼儿特别好动，为防止意外，无论是家长还是老师
都要对他们严格看护。

请运用相关知识分析此问题。