附件四:工商学院师德师风量化考核评价标准
项目
热爱祖国，热爱人民。
考核内容
赋分标准
不得在公共场合散播有损国家形象的言论，不得辱骂国 家、民族。 不得参与或组织学生进行罢课、非法游行、非法集会等 行为。 不参加邪教组织或其它迷信活动，及黄、赌、毒等违法 行为。
基础分
3 3 3 6 5 1 1 2 2 2 4 2 1 4 1
热心公益，主动参与社会实践。
6
பைடு நூலகம்
2 2 2
社会服务 （20分）
自觉承担社会义务，积极提供专业服务。
承担社会演讲、校外调查研究、公益事业服务、志愿服 务等工作。
总分 1：《工商学院师德师风量化考核评价标准》中的考核项目与《校教师年度师德专项考核》中的考核项目一一对应，“爱国守法依法从教”的分值即 为“依法从教”的分值，“为人师表”的分值即为“为人师表”的分值，“敬业爱生”的分值即为“爱岗敬业”的分值，“教书育人”的分值即为“ 教书育人”的分值，“服务社会”的分值即为“服务社会”的分值。 备注： 2：教师若严重违反“爱国守法依法从教”中的项目，经核实，一票否决，考核结果记为“不合格”。 3：教师若严重违反“为人师表”中的1-4条内容，经核实，一票否决，考核结果记为“不合格”。 4：“服务社会”一项由教师提供书面说明与承诺书，考核小组核查后给予分值。只要承担其中的一项社会服务，即给予满分20分。该分值用于专业 负责人评分、教师互评及考核领导小组评分中。
为人师表 （20分）
知识丰富，视野广博，理论与实践相结合。
敬业爱生 （20分）
认真备课上课、批改作业、辅导每一位学生，不敷衍塞 热爱教育事业，树立崇高职业理想，恪尽职守，甘于奉 责。 献，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为 己任。 上课时精神饱满有激情。 尊重学生人格，不歧视、谩骂、讽刺、挖苦、侮辱学生 真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良 。 师益友，不得损害学生的合法权益。 维护学生合法权益，不允许把学生赶出教室停课。 科学组织教案，教学内容熟悉。 遵循教育规律，注重学思结合、知行合一、因材施教，不 教学进度节奏适中，能有效利用上课时间，上课效率高 断提高教育质量。 。 能够使学生较好地理解并掌握教学内容。 调动学生学习的主动性和积极性。
6 4 6 4 2 2 2 2
教书育人 （20分）
维护好课堂秩序，对学生迟到、旷课、玩手机、睡觉、 聊天、随意出入教室、早餐拖鞋进教室等不良行为及时 加强学生思想政治教育工作，将思政教育贯穿于教育教学 劝阻和教育。 全过程中，培养学生形成正确的人生观、世界观、价值 引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。 观，尊重学生个性，促进学生全面发展。 引导学生养成良好的行为习惯，培养学生良好品行。 激发学生创新精神，促进学生全面发展。 服务政府决策，承担政府项目。 承担校外各团体（协会、学术杂志）、科研评审等工作 。 参与产学研合作，提供专业技术服务、服务咨询、人员 培训等工作。 推进校企合作。
得分
小计
爱国守法 遵守宪法和法律法规，履行法律义务，行使法律权利。 依法从教 （20分）
自觉学习并遵守《中华人民共和国高等教育法》、《中华 必须按时完成教育教学任务。 人民共和国教师法》等法律法规。遵守学校各项规章制 度，服从学校的各项工作安排。 必须按时、保质完成学校学院布置的其他各项任务。 严禁在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人 学术成果。 自觉学习并遵守《高等学校教师职业道德规范》、《关于 严禁影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为。 建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《高校教师的 严禁索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、 师德禁行行为“红七条”》等规章制度。 支付凭证等财物。 严禁对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。 衣着整洁得体，用语文明。 按时上下课，上课不接打手机，不在教室内吸烟，酒后 自觉规范言行举止，作风正派，严于律己，为人表率，自 不进教室。 觉抵制有损教师职业声誉的行为。 品行优良，公私分明，公平公正，言行一致，认真负责 。 同事之间团结协作，不吵架、不打架、不相互猜疑诋毁 。 对教学内容有独到的见解，能及时解决学生提出的各种 问题。 积极参加继续教育、学习、培训、科学研究，不断完善 知识结构，提高教育教学能力。