《数据库应用基础—Access（第2版）》课程教学方案教材：高等教育出版社《数据库应用基础—Access（第2版）》（孙瑞新等编）
一、大纲要求及教材特点：
本教材基于Office套件中的Access编写，突出“宽、浅、用、新”，充分体现新颖性、先进性、通用性和易学易用性，具体具有以下特点：
1、作为新一代数据库管理系统，具有明显的新颖性，取得了与主流操作系统和常用办公软件的一致性。

2、提供了多种可视化工具，可设计面向对象的应用程序，具有连接SQL Server的能力，能作为网络数据库使用。

3、体现以能力为本位的指导思想，培养学生的实践能力、创新能力和学习能力。

易学易懂，以实用为主。

二、重点与难点
1、数据库的基本概念和常用操作
2、数据的查询与统计
3、窗体和报表的设计与使用
4、宏、数据访问页、模块的应用
5、 Access应用实例设计
三、学生现状分析
计算机班学生通过一学年的学习,具有一定的计算机基础,但学生独立完成任务的能力还比较差。

开学之初，学生既有活跃的一面，又有纪律学风混乱，对新开课程没有足够的重视。

加之学校实习条件有限，学生的实践课时较少，知识掌握和能力提高有一定难度。

四、教学目的
了解数据库的基本概念，掌握数据库的常用操作,掌握数据的查询和统计，掌握窗体的设计与使用，掌握报表的设计与使用,理解宏、数据访问页和模块的知识，了解Access应用实例。

五、学生技能培养目标
1、熟练完成数据库和数据表的相关操作。

2、利用多种方法创建查询。

3、能创建和使用窗体对数据进行输出。

4、掌握报表的排序分组、计算汇总及打印。

5、完成数据访问页的相关操作。

6、会创建和设计宏及模块。

7、能利用Access设计简单的数据库系统。

六、教学措施及主要教学方法
1、教、学、练相结合、注重应用理论知识解决实际问题。

2、针对本门课特点，重视课堂理论教学，多用生活中的实例帮助学生理解，尽力降低难度，激发兴趣。

3、激发学生自主学习的积极性，教会学生善学善思。

4、勤辅导，加强作业指导，重视学优生培养，通过学优生带动一片，大面积提高教学质量。

5、实践教学中强化任务驱动和项目教学法，开展“比、学、赶、超”活动，鼓励学生竞争。

6、结合学科特点和学生认知发展规律，培养学生的学习主动性。

七、学生实践活动设计
1、建立数据库及相应的数据表。

2、使用多种方式创建查询。

3、建立窗体并且使用窗体对数据进行操作。

4、建立报表并在报表中完成各种数据操作。

5、创建数据访问页及设计数据访问页。

6、设计和创建宏，编写简单的VBA程序。

7、利用Access设计符合实际应用的数据库系统。

八、教学进度安排表。