十四五岁的孩子叛逆怎么办
十四五岁的孩子正直叛逆期，常因缺乏自控力、经不起外界诱
惑而出现一些叛逆的言行。

面对这一群体，家长和老师应当如何应
对呢？
慧腾青少年成长学校甘灵杰老师表示，家庭教育是教育系统中
的基础，家长要尊重孩子，给他们一定的自主权利，改变“棍棒式”“放任式”“溺爱式”等家庭教育方法，端正对孩子的教育态度，
使孩子养成生活、学习、行为三大习惯。

家长权威的树立不是靠压制、强求、主观臆断，而是采用刚柔相济的方法。

父母双方在教育
子女的态度上首先协调一致，并相互配合，应宽则宽，应严则严，
在孩子面前树立起一个慈祥而威严的形象，使孩子容易接受父母的
教育。

在慧腾青少年成长学校，作为老师，需要接触方方面面的叛逆
的孩子。

根据多年的教育经验，我们认为，教师应该“以爱动其心，以严导其行”。

师生之间，感情需要交流，心灵需要对话，若想收
到良好的教育效果，重要的一点就是教师热爱学生，与学生在心灵
上沟通，只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生
才会有可能在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。

这样他们才能把教师当做知己，在心理上对教师产生亲切感、信任感。

一个被教师所爱的学生，常常是充满信心、朝气蓬勃、积极向
上的，而这种师生之间真挚、融洽的感情能直接转化为学生的动力，唤醒他们内在的最大潜力来高效的完成学习任务，收到高质量的学
习效果。

此外，对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。

学生尊重老师，老师尊重学生，在生活中教给学生要想得到别人的尊重首先要尊重
别人这一理念。

另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使后进生进
步的一种好的方法。

在平时的教学中尽量少批评学生，要注意教育
方法，语言不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。

有批评错的地
方也应向学生道歉，学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生
承认错误的老师可能会更加受到学生的尊重。

最后，我们说“身教甚于言教”。

因此，应对十四五岁的叛逆孩子，教育者一定要从小事做起，从身边做起，从自己做起，率先率范，
以身作则，为人师表，时时、处处、事事给学生楷模作用。